A、 内外倾
B、 神经质
C、 开放性
D、 精神质
答案：C
解析：艾森克把许多人格特质都归结到内外倾、神经质和精神质这三个基本维度或类型上并用E（extraversion,外倾）、N(neuroticism,神经质）和P(psychoticism,精神质）来构成人格三维度模型。
A、 内外倾
B、 神经质
C、 开放性
D、 精神质
答案：C
解析：艾森克把许多人格特质都归结到内外倾、神经质和精神质这三个基本维度或类型上并用E（extraversion,外倾）、N(neuroticism,神经质）和P(psychoticism,精神质）来构成人格三维度模型。
A. 直观动作思维
B. 形象逻辑思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维
解析：【解析】幼儿的思维具有两大特点：（1）思维的主要特征是具体形象性思维。（2）逻辑思维开始萌芽。
A. 本我
B. 个体潜意识
C. 自我
D. 集体潜意识
解析：解析：荣格认为由意识、个体潜意识和集体潜意识三个层面构成了人的整个精神世界。意识处于最外层，中间层是个体潜意识，最深层是集体潜意识。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-新精神分析流派-第9页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-新精神分析流派-第261页
A. 4个月
B. 1岁
C. 6个月
D. 2岁
解析：解析：详见：婴儿自我的发展过程-主体我的自我意识。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P227；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的个性和社会性发展P192。
A. 无意识记占主导地位
B. 形象记忆占主要地位
C. 意义记忆占主导地位
D. 词语记忆占主导地位
解析：解析：详见：幼儿记忆的发展特点。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的认知发展P231；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-幼儿期的心理发展-幼儿的认知发展P195。
A. 求助者的价值评价建立在他人评价的基础上
B. 求助者的行为受内化的他人的价值规范的指导
C. 求助者的行为不再受有机体评价过程的指导
D. 求助者的行为仍然受有机体评价过程的指导
解析：【解析】当我们把他人的价值观念内化成自我概念的一部分时，我们的行为不再受机体评价过程的指导， 而是受内化了的别人的价值规范的指导，这个过程就是价值条件化的过程。
A. 抑郁情绪
B. 焦虑神经症
C. 人格障碍
D. 精神分裂症
解析：【解析】理论上说，心理健康咨询的主要工作对象，是心理不健康的各类状态，而不是各类异常心理。
A. 保密权利与限制
B. 督导或其他心理专家的介入
C. 咨询师的收入
D. 咨询师能力的认证和受培训的情况
解析：解析：知情同意的要素主要包括：（1）目标、技术、程序、局限性、风险，以及咨询的益处；（2）诊断、测评、撰写报告等的方式；（3）账单和费用；（4）保密权利与限制；（5）督导或其他心理专家的介入；（6）咨询师能力的认证和受培训的情况；（7）来访者对记录的使用权利；（8）来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利；（9）来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响；（10）来访者寻求咨询相关问题的权利，以及问题得到清楚解答的权利。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第79页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第238页
A. 获得勤奋感，克服自卑感
B. 获得主动感，克服内疚感
C. 获得自主感，克服羞耻感
D. 获得亲密感，克服孤独感
解析：解析：详见：艾里克森人格发展的阶段理论。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P208；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程P174。
A. 清蛋白
B. 球蛋白
C. 谷蛋白
D. 酪蛋白
A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质
解析：【解析】查 EN 关系图可知，受测者的成绩坐标为（40，30）位于第三象限，属于黏液质类型。
