A、 系统脱敏法
B、 完形治疗
C、 阳性强化法
D、 合理情绪疗法
答案:A
解析:系统脱敏的基本原理是交互抑制,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让来访者做出抑制焦虑的反应,这种反应可以减弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。
A、 系统脱敏法
B、 完形治疗
C、 阳性强化法
D、 合理情绪疗法
答案:A
解析:系统脱敏的基本原理是交互抑制,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让来访者做出抑制焦虑的反应,这种反应可以减弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。
A. 年纪较轻的求助者
B. 智力和文化水平较高的求助者
C. 领悟困难的求助者
D. 急性精神分裂症的患者
解析:解析:合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法,因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高的人更有效果。但这也同时意味着对那些在咨询中拒绝做出改变自己信念努力的,或过分偏执者以及有领悟困难的求助者,可能难以奏效。此外,合理情绪疗法对于自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理(理性)情绪疗法-142页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理(理性)情绪疗法-134页。
A. 公众
B. 个人
C. 社交
D. 亲密
解析:【解析】咨询师与求助者之间需保持正常的社交距离。
A. E量表
B. D量表
C. P量表
D. N量表
解析:解析:EPQ包括精神质(P)、内外向(E)、神经质(N)和说谎(L)四个量表。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-232页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理测验技能-人格测验-艾森克人格问卷(EPQ)-209页。
A. 咨询师的收入
B. 心理咨询的益处
C. 保密权力与限制
D. 咨询师的专业资质
解析:【解析】知情同意的有关要素主要包括:(1)目标、技术、程序、局限性、风险,以及咨询的益处;(2)诊断、测评、撰写报告等的方式;(3)账单和费用;(4)保密权利与限制;(5)督导或其他心理专家的介入;(6)咨询师能力的认证和受培训的情况;(7)来访者对记录的使用权利;(8)来访者选择咨询师和积极主动参与干预计划的权利;(9)来访者拒绝咨询的权利及拒绝的影响;(10)来访者寻求咨询相关问题的权利,以及问题得到清楚解答的权利。
A. 棉籽糖
B. 果胶
C. 纤维素
D. 淀粉
A. RNI 与 UL 之间
B. RNI 与 AI 之间
C. EAR 与 RNI 之间
D. EAR 与 UL 之间
E. EAR 与 AI 之间
A. 利益
B. 社会视角
C. 态度
D. 控制点
解析:【解析】影响归因的因素有多方面:(1)社会视角,即人们的角色和处境不同,观察问题的视角就不同,对事情的看法会有差别,因而对行为原因的解释也会有所不同,即当事人和观察者对当事人行为原因的解释有明显的不同;(2)自我价值保护倾向,个体在归因的过程中,对有自我卷入的事情的解释时,带有明显的自我价值保护倾向,即归因有利于自我价值确立的方向倾斜,比如在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因(如运气、任务难度等),从而减少他人成功对自己带来的心理压力,相反,如果他人失败了,则倾向于内归因(如努力程度、能力等)。对他人成败的归因,个体均有明显的使自己处于有利的位置,保护自我价值的倾向,这种倾向叫动机性归因偏差。(3)观察位置,人们观察事物时的空间位置不同,对事物的解释和看法也有所差异;(4)时间因素,随着时间的流逝归因会越来越有情境性,人们会对过去很久的事件解释为背景的原因,而不是行为主体和刺激客体的原因。
A. 咨询师与求助者发生性关系
B. 咨询师与求助者的家庭成员发生性关系
C. 咨询师与求助者成为商业伙伴
D. 咨询师把求助者转介给其他咨询师
解析:解析:多重关系是涵盖于专业关系这一主题中的伦理议题。咨询师在实务中应有下列注意事项1、心理咨询师应公正对待来访者;2、心理咨询师应充分尊重和维护来访者咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的决策-第82页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的决策及能力提升-第241页
A. 强迫观念
B. 思维奔逸
C. 强迫动作
D. 思维云集
解析:又称强迫性思维,是指某一种观念或概念反复地出现在患者的脑海中。强迫观念可以表现为强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑、强迫性对立观念。
A. 澄清事实
B. 控制会谈内容
C. 获取重点
D. 缩小讨论范围当求助者的叙述偏离正题时,还可以用封闭式提问适当地中止其叙述,并避免会谈过分个人化。
解析:【解析】封闭式提问一般在明确问题时使用,用来澄清事实,获取重点,缩小讨论范围。