A、 咨询师应该把传输正确价值观作为咨询目标
B、 求助者并不都能提供有效的咨询目标
C、 咨询师不能把满足求助者快乐作为咨询目标
D、 人本主义学派把自我实现作为咨询目标
答案:A
解析:询师应充分尊重求助者的价值观念。不把自己的价值观强加于求助者,否则是有悖于心理咨询原则的。
A、 咨询师应该把传输正确价值观作为咨询目标
B、 求助者并不都能提供有效的咨询目标
C、 咨询师不能把满足求助者快乐作为咨询目标
D、 人本主义学派把自我实现作为咨询目标
答案:A
解析:询师应充分尊重求助者的价值观念。不把自己的价值观强加于求助者,否则是有悖于心理咨询原则的。
A. 解说
B. 修正、改变
C. 分析
D. 强化、巩固
解析:解析:仅凭空洞的理论性解说难以使求助者时实现真实的领悟,咨询师应结合具体实例,从具体到一半,从感性到理性,反复向求助者分析说明,促进领悟。所以选C对应教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理(理性)情绪疗法-134页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理(理性)情绪疗法-127页。
A. 需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
B. 让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境
C. 父母理智地克制自己的烦躁
D. 父母采用奖惩相结合的办法
E.
F.
G.
H.
I.
J.
解析:发展缓慢型:对环境变化适应缓慢;对新异刺激适应较慢;情绪经常不甚愉快。但是在没有压力的情况下,他们会对新颖刺激缓慢地发生兴趣,在新情境中逐渐活跃起来。这类儿童随着年龄的增长,特别是随着成人的抚爱和良好的教育作用会逐渐发生变化。因此父母要让孩子按照自己的速度去适应环境。
A. 面部表情
B. 人际距离
C. 身体姿势
D. 妆饰打扮
解析:身体语言是非语词性的身体符号,包括目光与面部表情、身体运动与触摸、姿势与妆饰、人际距离等。
A. 面质
B. 解释
C. 指导
D. 释义
解析:解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等,或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释。
A. 动力特质
B. 素质特质
C. 气质特质
D. 能力特质
解析:【解析】卡特尔认为,在16种根源特质中,有的起源于体质因素,他称之为”素质特质”。有的起源于环境因素,他称之为”环境铸模性特质”。这两种特质又都同动力特质、能力特质和气质特质有关。
A. 马斯洛
B. 罗杰斯
C. 陈仲庚
D. 斯金纳
解析:【解析】罗杰斯(1942)将心理咨询解释为:通过与个体持续的、直接的接触,向其提供心理帮助并力图促使其行为、态度发生变化的过程。
A. 心理正常
B. 心理健康
C. 心理不正常
D. 心理不健康
解析:心理咨询的主要对象可分为三大类:(1)精神正常,但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群。(2)精神正常,但心理健康水平较低,产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群。(3)特殊对象,即临床治愈或潜伏期的精神病患者。
A. 企业的选址
B. 原料采购
C. 生产过程
D. 从业人员
E. 储运
A. 第一印象
B. 刻板印象
C. 总体印象
D. 客观印象
解析:解析:在印象形成的过程中,个体所获得的信息总是认知对象的各种具体特征,但个体最终形成的印象并不是停留在各种具体特征上面,而是把各种具体信息综合后,按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则,形成一个总体印象。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-社会知觉与归因-印象形成与印象管理-P134页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-社会知觉与归因-印象形成与印象管理-P105页
A. 分裂样人格障碍
B. 冲动性人格障碍
C. 偏执性人格障碍
D. 表演性人格障碍
解析:分裂样人格障碍以观念、行为、外貌装饰奇特,情绪冷漠、人际关系明显缺陷为特点。冲动性人格障碍以阵发性情绪爆发,伴明显冲动性行为为特征。偏执性人格障碍以猜疑和固执己见为特点。表演性人格障碍以过分感情用事或夸张言行以吸引他人注意为特点。