280.(案例二)求助者，男，29 岁。求助者一个月前与新冠肺炎密接者共处一个餐厅。解除隔离后虽然多次核酸检测结果都是阴性，但仍不能消除恐惧心理，担心自己和家人被传染，担心因此而失去工作，担心自己会死亡，每天洗手要洗很多次，明知没有必要，但控制不住。时常感觉胸闷气短、头晕、全身乏力，吃不下饭、恶心，晚上睡不着觉在房间内来回走动。到医院检查也未发现器质性疾病，但内心痛苦无法摆脱。虽然能坚持工作，但工作效率明显下降。拒绝除工作以外的一切社交活动。该求助者产生心理问题的原因包括( )。

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165.求助者的主要问题不一定是()的问题。

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[单选][难度 :1][分数 :2]可促进钙的吸收和重吸收的是()。

题目内容

(

单选题

)

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中科院心理咨询师考试题库

188.因咨询师言语、态度不当而致求助者出现沉默，这种沉默最可能是()。

A、　反抗型

B、　怀疑型

C、　情绪型

D、　思考型

答案：C

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269.人格特质理论的假设包括人格特征()。

A. 　随个体的社会角色而变化

B. 　具有跨情境的稳定性

C. 　能迅速变化

D. 　在时间上相对稳定

解析：【解析】特质学说建立在两个假设上。第一，人格特征在时间上相对稳定。当然，这不等于人格不会变化，只是这些变化是逐渐地在多年时间里缓慢发生的。第二，人格特征具有跨情境的稳定性。

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144.情绪变化的外部表现模式叫()。

A. 　激情

B. 　表征

C. 　应激

D. 　表情

解析：【解析】情绪变化的外部表现模式叫表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。

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（多选题）89.人们往往对自己的失败外归因，这属于一种（）。

A. 自我阻碍

B. 自我价值保护倾向

C. 自我抬高

D. 动机性归因偏差

解析：解析：在竞争的条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，从而减小他人的成功对自己带来的心理压力。如果他人失败了，则倾向于内归因。对他人成功的归因，个体均有明显的使自己处于有利的位置，保护自我价值的倾向，这种倾向叫动机性归因偏差。故本题选BD。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会知觉与归因-归因-P139页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会知觉与归因-归因-P110页

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（多选题）43.以下有关知情同意问题的叙述，正确的包括（）。

A. 知情同意是单一事件而非过程，必须在第一次接触时全部完成

B. 咨询师要把知情同意过程看作是对求助者与咨询师积极合作的邀请

C. 咨询师应确保求助者（或监护人）了解双方的权利、责任

D. 咨询师只有在得到求助者书面同意的情况下，才能对心理咨询过程进行录音、录像

解析：解析：知情同意是一个过程而不是一个事件。这一过程必须在第一次接触时大体完成，但是直到咨询结束，此过程才能结束。咨询师要把知情同意过程当成是对来访者尊严的尊重，以及来访者与咨询师积极合作的邀请；应确保来访者（或监护人）了解双方的权利、责任，明确介绍收费的设置，告知来访者享有的保密权利、保密例外的情况以及保密的界限，以上告知应有相关记录；心理咨询师只有在得到来访者书面同意的情况下，才能对心理咨询过程进行录音、录像或教学演示。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要议题-第80页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第239页

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（多选题）91.挫折—侵犯学说的要点包括（）。

A. 人在受挫折后，一定会产生侵犯行为

B. 侵犯强度同目标受阻强度呈正比

C. 抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比

D. 如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小

解析：解析：挫折-侵犯学说的要点如下：1.侵犯强度同目标受阻强度呈正比。2.抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比。3.如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P146页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会动机与社交情绪-主要的社会动机-P116页

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（单选题）61.态度倾向于某一特定方向的程度指的是态度的（）。

A. 强度

B. 向中度

C. 深度

D. 方向

解析：解析：强度是指态度倾向于某一特定方向的程度，多数人格量表涉及的态度强度的测量。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P153页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-态度形成与态度转变-态度概述-P123页

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（单选题）18.鼓励技术中最常用的方法是（）。

A. 不断提问

B. 给予正确性的评价

C. 及时表扬

D. 直接重复求助者的话

解析：解析：鼓励技术具体可以表现为咨询师直接的重复求助者的话或仅以某些词语来强化求助者叙述的内容并鼓励其进一步表达探索。比如：讲下去，还有吗等。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-鼓励技术-P99《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-鼓励技术-P93

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A. 　与新冠肺炎密接者接触

B. 　29 岁男性

C. 　核酸检测未检出阳性

D. 　内心痛苦

解析：【解析】根据案例描述“求助者，男，29 岁。求助者一个月前与新冠肺炎密接者共处一个餐厅”可知该求助者产生心理问题的原因包括年龄 29 岁、与新冠肺炎密接者接触。

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165.求助者的主要问题不一定是()的问题。

A. 　最关心

B. 　最困扰自己

C. 　最先提出

D. 　最需要解决