A、 对求助者迅速做出诊断
B、 随时指出求助者的错误
C、 不轻易打断求助者的叙述
D、进行道德和正确性的评价
答案:C
解析:倾听时容易出现的错误:(1)打断求助者;(2)急于下结论;(3)轻视求助者的问题;(4)干扰、转移求助者的话题;(5)不适当地运用咨询技巧。
A、 对求助者迅速做出诊断
B、 随时指出求助者的错误
C、 不轻易打断求助者的叙述
D、进行道德和正确性的评价
答案:C
解析:倾听时容易出现的错误:(1)打断求助者;(2)急于下结论;(3)轻视求助者的问题;(4)干扰、转移求助者的话题;(5)不适当地运用咨询技巧。
A. 惩罚和服从取向
B. 社会契约取向
C. 维护生命取向
D. 普遍道德原则取向
解析:【解析】柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是:惩罚和服从取向、功利取向、“好孩子”取向、“好公 民”取向、社会契约取向、普遍道德原则取向。
A. 咨询方法
B. 咨询态度
C. 咨询理念
D. 咨询目标
解析:解析:心理咨询的效果可视为咨询师,求助者与咨询方式三者的函数,它们相互作用,共同影响咨询效果。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P175《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P179-180
A. 现实的临床表现
B. 成熟的治疗理论
C. 丰富的临床经验
D. 异常行为的原因
解析:【解析】心理诊断中,为避免”贴标签”,要以现实的临床表现为依据。
A. 发展要走在教学的前面
B. 发展和教学相互决定
C. 发展和教学齐头并进
D. 教学要走在发展的前面
解析:维果茨基认为教学与发展的关系应该是教学应当走在发展的前面。
A. 实用有效
B. 容易受时间和地点的限制
C. 简便易行
D. 可提高求助者改善症状的速度
解析:【解析】放松疗法是一种求助者完全可以掌握的解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状的方法,这种方法简便易行,实用有效,较少受时间、地点、经费等条件限制,还可提高求助者改善症状的速度。
A. 会使人不介入他人的麻烦
B. 能使人保护自己
C. 能使人更快地达到自己的目标
D. 包含更多的主观臆测成分
解析:【解析】默兹比认为不合理的信念符合以下5条标准:(1)包含更多的主观臆测成分;(2)使人产生情绪困扰;(3)使人难以达到现实的目标而苦恼;(4)主动介入他人的麻烦;(5)长时间无法消除或减轻情绪困扰,造成不适当的反应。
A. 冠心病
B. 糖尿病
C. 龋齿
D. 三者都包括
A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性
解析:解析:人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当做对象,其他部分当做背景,知觉的比较模糊,也就是有选择地知觉外界物体。知觉的这种特性叫做知觉的选择性。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-感觉、知觉-知觉概述-第40页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-知觉概述--第37页。
A. 面部表情
B. 目光
C. 人际距离
D. 姿势
解析:眼睛是内心情感的灵敏指示器。
A. 钙
B. 硫
C. 氯
D. 钾