A、 解说
B、 强化
C、 巩固
D、 修正
答案:A
解析:合理情绪疗法中:诊断阶段的工作是解说。领悟阶段的工作是分析。修通阶段的工作是修正、改变。再教育阶段的工作是巩固。
A、 解说
B、 强化
C、 巩固
D、 修正
答案:A
解析:合理情绪疗法中:诊断阶段的工作是解说。领悟阶段的工作是分析。修通阶段的工作是修正、改变。再教育阶段的工作是巩固。
A. 强度大的刺激
B. 突然出现的刺激
C. 固定不变的物体
D. 新颖的刺激
解析:解析:无意注意是没有预定目的,不需要付出意志努力就能维持的注意,又叫不随意注意。强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激,自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第67页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第60页。
A. 泛灵论
B. 自我中心
C. 思维的可逆性
D. 掌握守恒
解析:【解析】皮亚杰指出处于前运算阶段儿童思维的特点包括泛灵论、自我中心主义、不能理顺整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒。
A. 洋葱
B. 蛋黄
C. 柠檬
D. 茶叶
A. 炼乳
B. 酸奶
C. 奶粉
D. 奶酪
A. 绝对感觉阈限
B. 感受性
C. 感觉阈限
D. 最小可觉差
解析:解析:感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感受性,感觉能力越强,感受性就高;感受性能力越弱,感受性就低。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-基础心理学-感觉、知觉-感受性与感觉阈限-第29页。《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)-基础心理学-感觉、知觉-感受性与感觉阈限-第27页。
A. 善行
B. 诚信
C. 尊重
D. 公正
解析:解析:心理咨询师践行善行原则,一方面要保障来访者的权利、努力使其得到适当的服务,一方面要避免伤害。《补充教材》(黄皮,培训资料)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则-第74页《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第233页
A. 可以评估
B. 双方可接受
C. 属于心理学范畴
D. 具体或量化
解析:【解析】心理咨询的目标不是解决躯体疾病而是应该针对躯体疾病引起的心理不适,或者针对引起躯体疾病的心理因素。这是咨询目标属于心理学范畴的说明。
A. 认识
B. 注意
C. 意志
D. 想象
解析:【解析】注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。
A. 孕早期
B. 孕中期
C. 孕后期
D. 以上都不对
A. 贬损来源
B. 歪曲信息
C. 论点辩驳
D. 投射作用
解析:解析:人们通常利用一些自我防卫的策略来减少说服信息对自己的影响,比如笼统拒绝、贬低来源、歪曲信息、论点辩驳等。对应参考教材:《基础理论》(绿皮,培训资料)-社会心理学-态度形成与态度转变-态度转变-P156页《理论知识》(黄皮,中国劳动社会保障出版社)—社会心理学-态度形成与态度转变-态度转变-P126页