解析：解析：修通阶段与不合理信念辩论，这种方法主要是通过咨询师积极主动的提问来进行的，咨询师的提问具有明显的挑战性和质疑性的特点。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-135页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-128页。

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（单选题）86.在造成依赖的原因中，来自于咨询师的原因是（）。

A. 个性依赖

B. 不愿承受抉择的痛苦

C. 个性懒惰

D. 咨询理念存在偏差

解析：解析：依赖产生的原因也可能来自于咨询师。有些咨询师的咨询理念存在偏差，认为咨询师应该更积极主动地帮助求助者解决问题，因此可能过于主动，致使求助者依赖。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P158《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P163

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68.学习的最佳期限是指()。

A. 　心理机能已经发展成熟的时候

B. 　心理机能开始形成之时

C. 　学习条件已经完全具备的时候

D. 　心理机能开始形成之前

解析：学习的最佳期限的前提和条件如下。1.以个体的发育成熟为前提。2.要以一定的心理机能发展为条件。最重要的是，某些心理特征处在开始形成而尚未成熟时，进行有关教学效果最佳。

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83.体现人格的组织功能、匹配功能和健康功能的人格特性是()。

A. 　稳定性

B. 　独特性

C. 　统合性

D. 　功能性

解析：【解析】人格的统合性体现了人格的组织功能、匹配功能和健康功能。人格中不同的元素是依照一定的秩序和规则有机结合起来形成运行系统，不能被拆散为各个部分，这说明人格具有统合性。

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（多选题）136.注意的特点包括（）

A. 指向性

B. 目的性

C. 集中性

D. 持久性

解析：解析：注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第66页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-意识与注意-注意的特征-第60页。

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（单选题）30.瞬时记忆保存的时间一般在（）秒以内。

A. 0.25

B. 1

C. 4

D. 5

解析：解析：保持时间在1秒内的记忆叫瞬时记忆。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第48页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-记忆-记忆及记忆过程-第44页。

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（多选题）212.对倾听正确的理解包括（）。

A. 积极地听

B. 关注地听

C. 认真地听

D. 适度参与

解析：解析：倾听是在接纳的基础上，积极地听，认真的听，关注地听，并在倾听时适度参与。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P92《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体咨询方案的实施-参与性技术-P87

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177.求助者在咨询过程中出现多话，并且目的是为了宣泄一时的剧烈情绪，这种多话类型是()。

A. 　癔症型

B. 　表白型

C. 　表现型

D. 　宣泄型

解析：【解析】宣泄型这类求助者只是为了宣泄一时的剧烈情绪，他们急需一个宣泄的对象，在倾诉时往往犹如倾盆大雨、排山倒海，喜怒哀乐都会表达出来。

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（多选题）44.对于16PF的测验结果可按照（）进行解释。

A. 低分者特征

B. 以平均分数和标准差的方式

C. 高分者特征

D. 某一筛查阳性的划界值

解析：解析：16PF量表对照相关知识部分各因素的高低分特征，即可了解受测者的人格特征。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-227页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-人格测验-卡氏16种人格因素测验（16PF）-205页。

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