A、 有明显躯体症状
B、 有明显自卑感
C、 可列为筛查阳性
D、 需进一步检查
答案：A
解析：阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示受测者在多少项目上呈现有“症状”。
A、 有明显躯体症状
B、 有明显自卑感
C、 可列为筛查阳性
D、 需进一步检查
答案：A
解析：阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示受测者在多少项目上呈现有“症状”。
A. 一切事物不是发明，就是模仿
B. 模仿是基本的社会现象
C. 社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向
D. 个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿
解析：解析：塔尔德认为，模仿是“基本的社会现象”，“一切事物不是发明，就是模仿”，他提出了三个“模仿率”：1、下降率（社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向）；2、几何级数率（在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速地蔓延。时尚、谣言地传播像滚雪球一样）；3、先内后外律（个体对本土文化及其行为方式地模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。）对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P179页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P146页
A. 发展要走在教学的前面
B. 教学要走在发展的前面
C. 发展和教学齐头并进
D. 发展和教学相互决定
解析：解析：维果茨基认为教学与发展的关系是：教学应当走在发展的前面。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P203；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P169。
A. 糟糕至极
B. 夸大和缩小
C. 以偏概全
D. 绝对化要求
解析：【解析】过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。比如，把对个别事件的意见上升为一般性的结论，把对事的看法发展到对人的看法，把”有时”演变为”经常”，把”过去”扩大到”现在”和”未来”。根据案例描述可知该求助者把对女友的看法扩大到所有女性，以偏概全，体现了过分概括化的不合理信念。
A. 自我开放
B. 内容反应
C. 情感反应
D. 具体化
解析：解析：自我开放技术，也叫自我暴露，指咨询师提出自己的情感思源经验与求助者共同分享，自我开放技术与情感表达和内容表达十分相似，是2者的一种特殊组合。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-影响性技术-P112《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-影响性技术-P106
A. 角色理论
B. 认知失调论
C. 社会交换论
D. 平衡理论
解析：海德提出的平衡理论，重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。
A. 淀粉
B. 半乳糖
C. 阿拉伯糖
D. 水苏糖
A. 工具条件反射
B. 经典条件反射
C. 强化条件反射
D. 动作条件反射
解析：解析：在斯金纳的动物实验中，展示了动物主动地按压杠杆，从而取得食物，并因得到强化而被巩固的整个过程。这一过程就是区别于巴甫洛夫“经典条件反射”的“操作性条件反射”（又称工具条件反射）《基础理论》（绿皮，培训资料）-咨询心理学-历史上的几种观点-行为主义理论观点-第440页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-历史上的几种观点-行为主义理论观点-第352页
A. 华生
B. 詹姆士
C. 克勒
D. 斯金纳
解析：【解析】奠定机能主义思想基础的心理学家是詹姆士。
A. 多重选择性问题
B. 修饰性反问
C. 多重问题
D. 解释性问题
解析：多重选择性问题这类问题并不是开放性问题，仍然是封闭性问题，使我们获得的信息仍然受到限制。比如:“你有什么感觉，是沮丧还是生气?”“上星期日你是离开家还是在家里待着?”等等。由此可知题干中的问题属于多重选择性问题。
A. 口腔
B. 食道
C. 胃
D. 小肠
