A、1.25
B、0.25
C、0.5
D、1.5
答案：A
解析：SAS的20个项目得分相加即得粗分（x),经过公式换算，即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得标准分（Y).
A、1.25
B、0.25
C、0.5
D、1.5
答案：A
解析：SAS的20个项目得分相加即得粗分（x),经过公式换算，即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得标准分（Y).
A. 了解咨询师的受训背景
B. 了解咨询师的家庭背景
C. 提出转介或终止咨询
D. 了解咨询的具体方法
解析：【解析】咨询中求助者的权利有：有权利了解咨询师的受训背景和执业资格。有权利了解咨询的具体方法、过程和原理。有权利选择或更换合适的咨询师。有权利提出转介或中止咨询。对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
A. 姓名
B. 职业
C. 年龄
D. 身体状况
解析：【解析】心理咨询师因专业工作需要在案例讨论或教学、科研、写作等工作中采用心理咨询或治疗的案例时，应隐去可能会辨认出来访者身份的相关信息。
A. 确定提问方式
B. 倾听
C. 确定会谈的内容和范围
D. 控制会谈的内容与方向
解析：摄入性会谈的工作内容包括：1.确定会谈的目标、内容与范围；2.确定提问方式；3.倾听；4.控制会谈内容与方向；5.对会谈内容归类；6.结束会谈。
A. 增强法
B. 惩罚法
C. 消退法
D. 代币法
解析：【解析】饱和策略是一种比较特殊却比较柔和的厌恶技术（厌恶疗法是一种特殊性的惩罚方法），其做法是咨 询师主动提供大量的求助者所追求的目的物，让求助者享受到极限之后，产生生理上的不适，进而解除求助者 的不适当要求，或减弱不良反应。
A. 句子要简短
B. 语速要减慢
C. 发音应拖长
D. 话语多重复
解析：解析：详见：成人与婴儿的言语交往。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的言语发展P220；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-婴儿期的心理发展-婴儿的言语发展P186。
A. 下降律
B. 几何级数律
C. 上升律
D. 先内后外律
解析：解析：塔尔德的模仿律包括：下降律、几何级数律和先内后外律。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P181页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P148页
A. W·詹姆斯
B. H•艾宾浩斯
C. W•冯特
D. S•弗洛伊德
解析：解析：为纪念冯特对心理学的贡献，人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，看作是科学心理学诞生的标志。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-绪论-心理学发展简史-第8页。
A. 行动者
B. 观察者
C. 外控者
D. 内控者
解析：美国心理学家罗特提出来的控制点理论表示，对一些人来说，个体生活中多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量的作用造成的，他们相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，认为个人的努力无济于事。这种人倾向于放弃对自己生活的责任，他们的控制点在个体的外部，称为外控者。而内控者则认为人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情时的努力程度。
A. 有机质和无机质
B. 骨胶原
C. 黏多糖
D. 碳酸钙
E. 磷酸钙
A. 内容反应技术
B. 具体化技术
C. 内容表达技术
D. 指导技术
解析：【解析】具体化技术是指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情 感以及所经历的事情。应用具体化技术的情况：问题模糊、过分概括、概念不清。
