A、 词语记忆占主导地位
B、 意义记忆占主导地位
C、 形象记忆占主导地位
D、 无意识记占主导地位
答案：CD
解析：1.无意识记为主，有意识记发展较迅速；2.形象记忆为主，词语记忆逐渐发展；3.机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。
A、 词语记忆占主导地位
B、 意义记忆占主导地位
C、 形象记忆占主导地位
D、 无意识记占主导地位
答案：CD
解析：1.无意识记为主，有意识记发展较迅速；2.形象记忆为主，词语记忆逐渐发展；3.机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。
A. 脂肪代谢
B. 一碳单位传递
C. 糖代谢
D. 钙磷代谢
A. 三个阶段
B. 两种水平，四个阶段
C. 三种水平，六个阶段
D. 四个阶段
解析：【解析】皮亚杰采用含有道德判断的对偶故事，根据研究结果，把童年期的道德认知发展分为三个阶段：1.第一阶段：前道德阶段。前道德阶段属于道德判断之前的阶段，儿童只能直接接受行为的结果。2.第二阶段：他律道德阶段。他律是指道德判断的标准受儿童自身以外的价值标准支配。3.第三阶段：自律道德阶段。自律是指儿童的道德判断受其自己的主观价值标准所支配，即外在的道德标准内化于己。
A. 与求助者共同协商咨询目标
B. 给求助者提供释放压抑情绪的空间
C. 对求助者进行明确的诊断
D. 完整收集求助者的临床资料
解析：【解折】初诊接待中，心理咨询师的工作主要不在于解决求助者的困扰，而在于提供一个让求助者释放压抑的空间。
A. 200～20000
B. 1000～4000
C. 16～20000
D. 1000～5000
解析：解析：16~20000赫兹的空气振动是听觉的适宜刺激，这个范围的空气振动叫声波。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉-第33页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-感觉、知觉-各种感觉--第30页。
A. 观察学习
B. 机体成熟
C. 替代性强化
D. 社会环境
解析：【解析】社会学习理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。
A. 经验的概念来源于现象学中的”现象场”
B. 经验来源于有机体的评价过程
C. 经验是个体在某一时刻所具有的主观精神世界
D. 人的行为是由他的经验决定的
解析：【解析】人的行为是由它的自我概念决定的。
A. 超我
B. 冲动
C. 自我
D. 现实
解析：【解析】道德性焦虑的患者认为危险来自超我，被体验为耻感和罪恶。
A. 西
B. 葡萄
C. 猕猴桃
D. 柚子
A. 当专业伦理与法律法规相冲突时，必须遵守法律法规的规定
B. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应采取折衷的应对策略
C. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应以符合求助者的利益行动
D. 当专业伦理与法律法规相冲突时，应按专业伦理规定行动
解析：【解析】法律只涉及“能做”或“不能做”，规定了行为的基线水平；伦理标准涉及的行为比法律广，它的制定在一定程度上是为了鼓励从业者尽其所能，做到最好。
A. 认识到出现阻抗是非常严重的问题
B. 把求助者看做咨询中的对手
C. 调动对方的积极性，一起寻找阻抗产生的根源
D. 认识到阻抗是求助者设置的障碍
解析：【解析】突破阻抗的关键要调动求助者的积极性，使之能与咨询师一同寻找阻抗的来源，认清阻抗产生的根源。
