解析：解析：马斯洛认为，大多数人不能成为自我实现者的主要原因包括：第一，自我实现动机是微弱的、容易消失的；第二，多数人不敢正视自己的自我实现的需要，害怕尝试，固守现状；第三，文化环境强加给人特定的规范，阻碍个体的自我实现；第四，自我实现需要依赖于个体自己的潜能。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-人本主义流派-第28页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-人本主义流派-第274页

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（多选题）122.影响儿童选择朋友的因素包括（）

A. 相互接近

B. 行为、品质、学习成绩和兴趣相近

C. 人格尊重并相互敬慕

D. 工作、社会交往中的协同关系

解析：解析：详见：影响儿童选择朋友的因素。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-童年期的心理发展-童年期的个性和社会性发展P256；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-童年期的个性和社会性发展P218。

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（单选题）8.咨询过程中咨询师一方面要保障求助者的权利、努力使其得到适当的服务，一方面要避免伤害，体现的是（）。

A. 善行

B. 诚信

C. 尊重

D. 公正

解析：解析：心理咨询师践行善行原则，一方面要保障来访者的权利、努力使其得到适当的服务，一方面要避免伤害。《补充教材》（黄皮，培训资料）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则-第74页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询专业伦理-心理咨询专业伦理的主要原则和议题-第233页

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179.他人的判断反映的自我概念即()。

A. 　镜我

B. 　客我

C. 　主我

D. 　本我

解析：【解析】镜我是由他人的判断所反映的自我概念。

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239.心理咨询师不尊重求助者个人的隐私权以及自我决定的权利，是违背了()原则。

A. 　诚信

B. 　尊重

C. 　责任

D. 　公正

解析：心理咨询专业伦理的主要原则：善行、责任、诚信、公正、尊重。尊重是指心理咨询师应尊重每位来访者，尊重个人的隐私权、保密性和自我决定的权利。心理咨询师在助人工作中不能眼中只有“问题”，要有“人”和“人性”。

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（多选题）210.制定心理咨询方案的作用在于（）。

A. 便于总结经验教训

B. 可以满足求助者的知情权

C. 满足形式上的需要

D. 可以使咨询双方明确行动目标

解析：解析：有了咨询方案就使咨询双方明确了咨询方向和目标，也使咨询能够按照既定的方案顺利进行，还可以满足求助者的知情权，便于操作、检查、总结经验和教训。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-制定个体咨询方案-商定咨询方案-P82《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-商定咨询方案-P78

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96.巴甫洛夫认为兴奋过程的薄弱和抑制过程的优势是()的神经机制。

A. 　精神分裂症

B. 　神经衰弱

C. 　躁狂发作

D. 　癔症

解析：巴甫洛夫认为，神经衰弱的特征是兴奋过程的优势和抑制过程的薄弱，而癔症则相反，是抑制过程的优势和兴奋过程的薄弱。

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（多选题）283.合理情绪疗法中提出的不合理信念的形式包括（）

A. 绝对化要求

B. 主观推断

C. 过分概括化

D. 糟糕至极

解析：解析：许多学者对不合理信念进行了归纳和简化，指出绝对化的要求、过分概括化以及糟糕至极是这些非理性信念的三个主要特征对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-146页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-合理（理性）情绪疗法-128-129页。

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（单选题）65.内容反应一定是在（）的前提下才可以进行。

A. 倾听

B. 解释

C. 鼓励

D. 面质

解析：解析：根据内容反应技术这部分内容，可以了解到内容反应是在倾听的条件下进行的。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-参与性技术-P100《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-参与性技术-P94-95

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