A、 图片
B、 图式
C、 符号
D、 概念
答案：B
解析：个体在感知信息后，会将这些信息转换成自己可以理解与操作的形式，形成心理表征，表征通常是以图式的方式存在。
A、 图片
B、 图式
C、 符号
D、 概念
答案：B
解析：个体在感知信息后，会将这些信息转换成自己可以理解与操作的形式，形成心理表征，表征通常是以图式的方式存在。
A. 维果茨基
B. 高尔顿
C. 皮亚杰
D. 巴甫洛夫
解析：【解析】关于教育和教学如何促进心理发展，维果茨基提出了三个重要的问题：其一是”最近发展区”思想；其二是教学应当走在发展的前面；其三是学习和指导的最佳期限。
A. 避免盲目乐观
B. 立足实事求是
C. 反对过分消极
D. 重视负性情绪
解析：咨询师在对求助者积极关注上，应当注意的要点有：（1)积极关注就是辩证、客观地看待求助者。（2)积极关注就是帮助求助者辩证、客观地看待自己。（3)避免盲目乐观。（4)反对过分消极。（5)立足实事求是。
A. 心理技能已经发展成熟的时候
B. 学习条件已经完全具备的时候
C. 心理技能开始形成之前
D. 心理技能开始形成之时
解析：【解析】学习的最佳期限的前提和条件如下：（1）以个体的发育成熟为前提。（2）要以一定的心理技能发展为条件。最重要的是某些心理特征处在开始形成而尚未达到成熟的地步时，进行有关教学效果最佳。
A. 交互分析
B. 人本主义
C. 精神分析
D. 行为主义
解析：【解析】精神分析学派的咨询目标是将潜意识意识化，重组基本的人格，帮助求助者重新体验早年经验，并处 理压抑的冲突，作理智的觉察。
A. 按蛋白质来源分类
B. 按营养价值分类
C. 按化学结构分类
D. 按营养价值和化学结构分类
A. 恒常性
B. 整体性
C. 选择性
D. 理解性
解析：知觉具有在过去经验的基础上，把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性，这叫做知觉的整体性。
A. 音色—波形
B. 音色—频率
C. 响度—频率
D. 响度—振幅
解析：【解析】音调由声波的频率决定，频率越高，音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大，声音越响；音色由声波的波形决定。
A. 饥饿
B. 性剥夺
C. 疾病
D. 离婚
解析：解析：生物性压力源是一组直接影响主体生存与种族延续的事件。包括躯体创伤或疾病、饥饿、睡眠剥夺、性剥夺、噪音、气温变化等。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-342页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-323页。
A. 医学标准
B. 操作标准
C. 内省经验标准
D. 社会适应标准
解析：【解析】李心天教授对区分正常心理与异常心理提出如下四类判别标准：（1）医学标准；（2）统计学标准；（3）内省经验标准；（4）社会适应标准。
A. 主动
B. 积极
C. 被动
D. 消极
解析：【解析】从众是在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象，是一种被动接受群体影响的方式。
