A、 思维风格
B、 感觉风格
C、 知觉风格
D、 理解风格
答案：C
解析：知觉风格是指人们在对相同的信息进行加工时，总是遵循个人的偏好方式或习惯，这决定了个体知觉信息的方式和注意分配的偏好。
A、 思维风格
B、 感觉风格
C、 知觉风格
D、 理解风格
答案：C
解析：知觉风格是指人们在对相同的信息进行加工时，总是遵循个人的偏好方式或习惯，这决定了个体知觉信息的方式和注意分配的偏好。
A. 20%
B. 25%
C. 30%
D. 35%
A. 低温储藏
B. 水浸泡
C. 避光储藏
D. 使用时加碱
A. 对实现自我价值的欲望
B. 对成就、优势与自信等的欲望
C. 对名誉、支配地位、赞赏的欲望
D. 对归宿感的欲望
解析：在马斯洛的需要层次论(1968)中，自尊是一种高级需要。自尊需要包括两个方面:一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：解析：详见：少年期思维的发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A. 设对照组
B. 主观评分
C. 随机安排
D. 进行随访
解析：解析：如果对心理咨询的效果进行客观研究，应做好以下四个方面的工作设对照组，随机安排，客观评分，进行随访。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P175《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果评估-P179-180
A. 监控目标行为
B. 明确阳性强化物
C. 明确目标行为
D. 设计干预方案
解析：解析：阳性强化法的操作过程：（1）明确目标行为；（2）监控目标行为；（3）设计干预方案，明确阳性强化物；（4）实施强化；（5）追踪评估对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-125-126页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-119-120页。
A. 生理自我
B. 理想自我
C. 社会自我
D. 心理自我
解析：【解析】社会自我大致从 3 岁到 13、14 岁。自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即从生理自我到社会自我，最后到心理自我。（1）生理自我（8 个月-3 岁）：这是自我概念的原始形态，主要是个体对自己躯体的认知，其使个体认识到自己的存在。（2）社会自我（3-13、14 岁）：这个时期社会自我处于自我的中心，人们能了解社会对自己的期待，并根据社会期待调整自己的行动。（3）心理自我（从青春期到成年，最晚形成）： 发展到此阶段后，个体能知觉和调节自己的心理活动及其特征和状态，并根据社会需要和自身发展的要求调控自己的心理与行为。
A. 中性的
B. 消极悲观的
C. 理智客观的
D. 积极乐观的
解析：【解析】求助者中心心理治疗理论对人性的看法是积极乐观的。求助者中心疗法对人性的看法基本观点包括： 人有自我实现的倾向、人拥有有机体的评价过程、人是可以信任的。
A. 具体化
B. 面质
C. 解释
D. 内容反应
解析：【解析】面质的其中之一目的是激励求助者放下自己有意无意地防卫心理、掩饰心理来面对自己、面对现实，并由此产生富有建设性的活动。
A. 色氨酸
B. 赖氨酸
C. 蛋氨酸
D. 苏氨酸
