A、 个体解释世界的不同方式
B、 个体识别世界的方式
C、个体的知觉风格
D、个体的表征方式
答案：A
解析：个人建构论认为，人格差异主要来自于个体解释世界的不同方式。
A、 个体解释世界的不同方式
B、 个体识别世界的方式
C、个体的知觉风格
D、个体的表征方式
答案：A
解析：个人建构论认为，人格差异主要来自于个体解释世界的不同方式。
A. 蛋白质代谢
B. 脂肪代谢
C. 糖代谢
D. 钙代谢
A. 获得知情同意有两种常用基本方法:口头讨论和书面材料
B. 知情同意程序表明专业人员将来访者看作一个人而不是一个问题或一个诊断
C. 知情同意的核心内容之一是自愿同意
D. 为避免影响疗效，咨询师使用一种实验性的技术或程序时不应明确告知来访者
解析：【解析】获得知情同意有两种常用基本方法：口头讨论和书面材料。知情同意程序表明专业人员将来访者看作一个人而不是一个问题或一个诊断。知情同意的核心内容：（1）告知来访者相关信息，来访者需要以此做出理智的判断来决定是否开始咨询。（2）自愿同意，即来访者决定参与某个活动并非出于强迫或受到压力。咨 询师打算使用一种实验性的或未经实验的技术或程序也属于知情同意的内容。
A. 提升求助者解决自身问题的信心
B. 激发求助者改变自我的内在力量
C. 可以强化求助者的咨询动机
D. 提升求助者对咨询师的信任和依赖
解析：解析：咨询师对求助者进行支持和鼓励，可以起到五个方面的作用。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-实施咨询方案的策略与框架-P91《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-实施咨询方案的策略与框架-P86-87
A. 葡萄糖
B. 果糖
C. 半乳糖
D. 甘露糖
A. 释义
B. 面质
C. 解释
D. 指导
解析：解析：弗洛伊德认为克服阻抗，解释是重要的武器，要分析、解释阻抗的表现和性质，并向求助者说明无意识阻抗的真实意义，反复进行长期的修通工作。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P168《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-克服咨询阻碍的因素-P172
A. 25
B. 30
C. 35
D. 40
A. 视觉
B. 听觉
C. 嗅觉
D. 味觉
解析：解析：丘脑：除嗅觉器官以外，其他感觉器官来的神经元都要在丘脑换一个神经元，才能到达大脑。因此，丘脑是大脑皮层下，除嗅觉外所有感觉的重要中枢，它对传入的信息进行选择和整合，再投射到大脑皮层的特定部位。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第20页。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-基础心理学-心理活动的生理基础-神经系统的构造及功能-第19页。
A. 一切事物不是发明，就是模仿
B. 模仿是基本的社会现象
C. 社会下层人士往往具有模仿社会上层人士的倾向
D. 个体对外域文化及其行为方式的模仿，总是优于对本土文化及其行为方式的模仿
解析：解析：塔尔德认为，模仿是“基本的社会现象”，“一切事物不是发明，就是模仿”，他提出了三个“模仿率”：1、下降率（社会下层人士具有模仿社会上层人士的倾向）；2、几何级数率（在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，便以几何级数的速度增长，迅速地蔓延。时尚、谣言地传播像滚雪球一样）；3、先内后外律（个体对本土文化及其行为方式地模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。）对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P179页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会影响-模仿、暗示和社会感染-P146页
A. 60
B. 50
C. 53
D. 43
解析：按照中国常模结果，sDS标准分的分界值为53分，其中53-62分为轻度抑郁，63-72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。
A. 隔离
B. 劳动改造
C. 罚款
D. 厌恶疗法
解析：解析：特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等，饱和策略属于比较特殊却比较柔和的厌恶技术。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-128页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-122页。
