A、 卡特尔
B、 比内-西蒙
C、 韦特默
D、 高尔顿
答案：A
解析：1890年，卡特尔首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A、 卡特尔
B、 比内-西蒙
C、 韦特默
D、 高尔顿
答案：A
解析：1890年，卡特尔首次发表《心理测验与测量》一文，为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A. 中断
B. 使用情感的反射作用
C. 使用是非鲜明的质疑
D. 释义
解析：控制会谈和转换话题的技巧包括：①释义，也称内容反应；②中断；③情感反射；④引导。
A. 泛灵论
B. 思维的不可逆性
C. 自我中心主义
D. 具有守恒性
解析：解析：前运算阶段儿童思维的特点是：泛灵论、自我中心主义、不能理顺整体和部分的关系、思维的不可逆性、缺乏守恒。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展过程P206；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展过程-第173页。
A. 心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
B. 人类的心理发展规律受生物进化所制约
C. 个人的心理发展决定于生理成熟
D. 心理发展是跨文化心理学和历史心理学研究的核心内容
解析：解析：维果茨基创立的文化—历史理论指出人的高级心理机能的发展是由社会文化历史因素决定的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-概述-心理发展的动因P202；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-概述-心理发展的动因P169。
A. 人本主义治疗
B. 精神分析治疗
C. 催眠疗法
D. 认知疗法
解析：【解析】认知行为疗法常用的基本技术包括：①认识自动思维；②列举认知歪曲；③改变极端的信念或原则；④检验假设；⑤积极的自我对话；⑥三栏笔记法；⑦等级任务安排；⑧日常活动计划；⑨掌握和愉快评估技术；⑩教练技术；等。
A. 物质自我
B. 真实自我
C. 现实自我
D. 理想自我
解析：霍妮认为人格是由完整的、动态的自我组成，她将自我分为现实自我、真实自我和理想自我。
A. 临近
B. 外貌
C. 熟悉
D. 相似
解析：【解析】熟悉能增加吸引的程度。且交往频率与喜欢程度的关系呈倒U形曲线，过低与过高的交往频率都不会使彼此喜欢的程度提高，中等的频率交往，人们彼此喜欢程度较高。
A. 正常
B. 轻度焦虑
C. 中度焦虑
D. 重度焦虑
解析：解析：按照中国常模结果，SAS标准分60~69分为中度焦虑。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理测验技能-心理与行为问题评估-焦虑自评量表（SAS）-243页。《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理测验技能-心理与行为问题评估-抑郁自评量表（SAS）-220页。
A. 外倾性(E)
B. 神经质(N)
C. 宜人性(A)
D. 开放性(0)
解析：人格五因素包括神经质（N)、外倾性（E)、开放性（0)、宜人性（A)和尽责性（C).
A. 诊断阶段
B. 咨询阶段
C. 评估阶段
D. 巩固阶段
解析：【解析】咨询阶段是心理咨询职业活动的核心、最重要的实质性阶段，包括调整求助动机、商定咨询目标、 商定咨询方案、实施方案等一系列重要步骤。
A. 动作减少
B. 身体湿冷
C. 皮肤泛红
D. 呼吸变慢
解析：解析：催眠状态下的反应：分为外在表现和内在反应：眼睛闭上而眼皮闪动，呼吸的改变（通常是呼吸变慢），皮肤泛红或蜡样僵直皮肤等等《补充教材》（绿皮，培训资料）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第65页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询概论-常用的咨询取向和方法-其他取向-第383页
