A、 对辩论的问题有明确的目标
B、 对求助者的不合理信念针锋相对
C、 一定要保持客观化的身份
D、 委婉而含蓄地提出问题
答案：D
解析：如果咨询师提的问题过于婉转和含蓄，那么就会使辩论停留于表面形式。
A、 对辩论的问题有明确的目标
B、 对求助者的不合理信念针锋相对
C、 一定要保持客观化的身份
D、 委婉而含蓄地提出问题
答案：D
解析：如果咨询师提的问题过于婉转和含蓄，那么就会使辩论停留于表面形式。
A. 思维障碍
B. 注意障碍
C. 情感障碍
D. 感知障碍
解析：思维鸣响是特殊形式的幻觉，其表现为患者能听到自己所思考的内容。幻觉属于知觉障碍，故思维鸣响属于感知障碍。
A. 欠缺型
B. 敏感型
C. 忌讳型
D. 冲突型
解析：忌讳型是指有些咨询师在价值观念、情感方式上很可能对某些求助者、某些咨询内容持有一定程度的敏感、偏见和忌讳，这种情况很容易影响咨询效果。例如，一位刚与丈夫离婚的女咨询师很可能在面对类似问题咨询时，容易把自己的情绪掺杂进去，从而影响客观性。
A. 强迫观念
B. 思维奔逸
C. 强迫动作
D. 思维云集
解析：【解析】又称强迫性思维，是指某一种观念或概念反复地出现在患者的脑海中。强迫观念可以表现为强迫性回忆、强迫性穷思竭虑、强迫性计数、强迫性怀疑、强迫性对立观念。
A. 研究表明各种记忆的成绩都达到高值
B. 最高峰出现在十七八岁
C. 记忆容量达到一生中的最高峰
D. 多项记忆成绩最高峰出现在十五六岁
解析：解析：详见：青春期记忆的发展。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青春发育期的心理发展-少年期的认知发展P261；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学-少年期的认知发展P222。
A. 经典条件反射
B. 社会学习理论
C. 认知行为理论
D. 操作条件反射
解析：【解析】模仿法是建立在班杜拉的社会学习理论之上的一种咨询方法。
A. 丙氨酸
B. 丝氨酸
C. 谷氨酸
D. 组氨酸
A. 心理专业人员的人生观、价值系统
B. 专业伦理守则
C. 心理专业人员的技术和方法
D. 法律、法规及政策和制度
解析：【解析】专业伦理的要素包括:心理专业人员的人生观、价值系统，专业伦理守则，法律、法规及政策和制 度。其中最重要也最具体的，是专业伦理守则所代表的意义与功能。
A. 初诊接待阶段
B. 咨询中任意阶段
C. 评估-诊断完成之后
D. 评估-诊断阶段之前
解析：【解析】咨询中双方商定咨询目标，应该建立在心理诊断阶段已经完成的基础上进行。
A. 过分概括化
B. 糟糕至极
C. 夸大和缩小
D. 个性化
解析：【解析】绝对化的要求是指个体以自己的意愿为出发点，认为某一事物必定会发生或不会发生的信念。糟糕至极是一种把事物的可能后果想象、推论到非常可怕、非常糟糕，甚至是灾难性结果的非理性信念。过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维方式，它是个体对自己或别人不合理的评价，其典型特征是以某一件或某几件事来评价自身或他人的整体价值。强迫症患者不完成强迫行为的话就感到非常痛苦，后果很糟糕，体现的不合理信念的特征是糟糕至极。
A. 体脂肪逐渐增加，并呈向心性分布趋势
B. 瘦体重逐渐减少，主要为肌肉组织细胞量下降
C. 体内水分减少，因为细胞内、外液均减少
D. 骨密度降低，尤其是钙的减少
