A、 劳动改造
B、 批评
C、 罚款
D、 厌恶疗法
答案：D
解析：特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等。
A、 劳动改造
B、 批评
C、 罚款
D、 厌恶疗法
答案：D
解析：特殊性惩罚包括束缚身体、隔离、厌恶疗法等。
A. 警觉阶段
B. 恢复阶段
C. 康复阶段
D. 搏斗阶段
解析：【解析】一般适应症候群包括三个阶段：警觉阶段、搏斗阶段和衰竭阶段。
A. 有更强的获取成就的竞争性
B. 有更强的时间紧迫感
C. 对挫折情境更易接纳和包容
D. 易患心血管疾病
解析：解析：A型人格者对挫折情境更容易产生愤怒和敌意，而不是接纳和包容。对应参考教材：《补充教材》（黄皮，培训资料）-人格心理学-特质理论流派-第20页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-人格心理学-特质理论流派-第269页
A. 投射
B. 否认
C. 退行
D. 升华
解析：【解析】升华是指个体将不被社会所接受的冲动转化为社会赞许的行为。弗洛伊德认为，升华是唯一正向积极的防御机制。
A. 肥胖症和胆石症
B. 便秘和憩室病
C. 大肠癌
D. 以上都包括
A. 社交距离
B. 亲密距离
C. 公众距离
D. 个人距离
解析：【解析】咨询师与求助者会谈时，应当保持正常社交距离，保持正常的咨询位置。
A. 6-7 岁
B. 7-8 岁
C. 8-9 岁
D. 9-10 岁
解析：【解析】—般来说童年期儿童思维会从具体形象思维为主转向抽象逻辑思维为主，这个转折年龄在 9-10 岁，即小学中年级阶段。
A. 束缚身体
B. 隔离
C. 劳动改造
D. 厌恶疗法
解析：【解析】一般性惩罚包括给与批评、罚款、劳动改造等。
A. 系统脱敏法
B. 完形治疗
C. 阳性强化法
D. 合理情绪疗法
解析：系统脱敏的基本原理是交互抑制，即在引发焦虑的刺激物出现的同时让来访者做出抑制焦虑的反应，这种反应可以减弱、直至最终切断刺激物与焦虑的条件联系。
A. 自我提升
B. 自我贬抑
C. 自我接纳
D. 自我排斥
解析：解析：自我排斥是对自我消极否定的心理倾向。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-发展心理学-青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P276；《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-发展心理学--青年期的心理发展-青年期的个性和社会性发展P235。
A. 求助者的自我评估
B. 咨询师的评定
C. 求助者周围人士的评定
D. 心理、生理症状的改善
解析：解析：咨询效果评估的六个维度：求助者对咨询效果的自我评估；求助者社会功能恢复的情况；求助者周围人，特别是家人、朋友和同事对求助者的评定；求助者咨询前后心理测量的比较；咨询师的观察与评定；求助者某些症状的改善程度。对应参考教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-咨询效果的评估-P171《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-体心理咨询方案的实施-咨询效果的评估-P176
