A、 中性社会生活事件
B、 生物性应激源
C、 社会性应激源
D、 负性社会生活事件
答案:C
解析:生活事件作为一种心理社会应激源。
A、 中性社会生活事件
B、 生物性应激源
C、 社会性应激源
D、 负性社会生活事件
答案:C
解析:生活事件作为一种心理社会应激源。
A. 被暗示者处于困难情境且缺乏社会支持时容易接受暗示
B. 年龄越小时个体越容易接受暗示
C. 有人格魅力的暗示者暗示效果较好
D. 总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异
解析:【解析】暗示者的权力、威望、社会地位及人格魅力对暗示效果有明显的影响。被暗示者如果独立性差,缺乏 自信心,知识水平低,那么暗示效果就明显;被暗示者的年龄、性别与暗示的效果也有关系,年龄越小越容易 受暗示,一般女性比男性更容易受暗示。被暗示者所处情境是暗示发生作用的客观环境,个体处于困难情境且 缺乏社会支持时,往往容易受暗示。
A. 情感淡漠
B. 意志增强
C. 情感倒错
D. 意志减退
解析:【解析】情绪倒错,患者的情绪反应与现实刺激的性质不相称。
A. 孕 10~14 周
B. 孕 15~19 周
C. 孕 20~24 周
D. 孕 25~29 周
E. 孕 30~34 周
A. 高能量、高蛋白、高糖、高维生素
B. 高钾
C. 高钙
D. 高碘
A. [I-(F-Fk)-(U-Uk)]/[I-(F-Fk)] ×100
B. [I-(F-Fk)]/I ×100
C. [I-(F-Fk)-(U-Uk)]/[I-(U-Uk)] ×100
D. [I-(U-Uk)]/I ×100
A. 注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系
B. 抓住偏离正常标准的行为表现去考虑问题
C. 通过自己对问题的预设去解释求助者行为的原因
D. 抓住显眼和突出的事件首先给予解释
解析:解析:在归类的基础上,心理咨询师可按照以下思路,对临床资料进行解释:第一,注重行为的观察,在现象与可能的原因之间建立联系。比如,看到求助者精神抑郁、行动缓慢,这时便可能把这些表现和其性格联系起来。第二,找出哪些东西是偏离正常标准的,然后抓住偏离标准的行为表现去考虑问题。第三,抓住那些“显眼”和“突出”的事件,首先给以解释,并按这种解释去归纳别的事件。对应参考教材:《操作技能》(蓝皮,培训资料)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-一般临床资料的整理与评估-18页。《操作技能》(蓝皮,中国劳动社会保障出版社)-心理诊断技能-初诊接待与资料的搜集、整理-一般临床资料的整理与评估-18页。
A. 投射技术
B. 操作条件反射
C. 关注技术
D. 经典条件反射
解析:【解析】自我管理程序是常用合理情绪疗法技术之一,是根据操作条件反射的原理,要求求助者运用自我奖励和自我惩罚的方法来改变其不良行为方式。
A. 霍泥
B. 沙利文
C. 阿德勒
D. 罗杰斯
解析:罗杰斯认为父母和重要他人的积极关注应该是没有附加条件的,这种无条件的、充分的给予儿童的积极关注,就是无条件的积极关注。
A. 抗疲劳
B. 辅助抑制肿瘤,防癌
C. 减肥
D. 调节血脂
A. 整理归纳求助者一般资料
B. 了解求助者的精神状态
C. 采集求助者的背景资料
D. 了解求助者的行为特点
解析:【解析】桑德伯格提纲可以用来采集求助者的背景资料。