A、 隐藏自我
B、 投人所好
C、 自我抬高
D、 按社会期待管理自己
答案：ABCD
解析：常用的印象管理策略有:按社会常模管理自己、自我隐藏与自我抬高、按社会期待管理自己投其所好。
A、 隐藏自我
B、 投人所好
C、 自我抬高
D、 按社会期待管理自己
答案：ABCD
解析：常用的印象管理策略有:按社会常模管理自己、自我隐藏与自我抬高、按社会期待管理自己投其所好。
A. 实物游戏
B. 互动游戏
C. 象征性游戏
D. 规则游戏
解析：象征性游戏是以儿童的经验为基础，通过想象建构虚假情境的创造性活动。象征性游戏是幼儿期的游戏特点，又称假装游戏。
A. 顺行性遗忘
B. 选择性遗忘
C. 逆行性遗忘
D. 心因性遗忘
解析：【解析】逆行性遗忘是指患者忘记受伤前一段时间内所发生的事情。典型的逆行性遗忘对脑外伤性精神障 碍的诊断有参考价值。
A. 面质
B. 中断
C. 引导
D. 释义
解析：控制会谈和转换话题常用的方法有：1释义，也称“内容反应”，即把求助者说的内容中重要的部分反馈给求助者。2.中断，指在会谈中暂时休止一下。3.情感反射，指心理咨询师有意识地刺激一下求助者，使他把会谈转向某类问题。4.引导，指由目前的话题引向另一话题。
A. 背景资料
B. 外表和行为
C. 情绪情感
D. 灵感与自知力
解析：【解析】马隆和沃德于1976年总结出12个题目，作为在会谈过程中了解求助者思想和行为的工作提纲，比如外表和行为、语言特点、认知过程及功能、情绪、灵感和自知力。
A. 描述求助者的思想状态
B. 描述求助者的情感反应
C. 描述求助者的行为特点
D. 说明求助者思想、情感、行为的原因与实质
解析：【解析】解释技术指运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复 杂的心理现象、过程等进行解释。
A. 其作用完全是负面的
B. 有很大破坏性
C. 对人可有积极作用
D. 对人没有影响
解析：解析：经历一般单一性生活压力，对于承受人来说，其后效不完全是负面的。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P345。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-压力的适应-P326。
A. 动觉
B. 压觉
C. 机体觉
D. 静觉
解析：【解析】平衡觉又叫静觉，其感受器是内耳中的前庭器官。
A. 睡眠剥夺
B. 气温变化
C. 多疑嫉妒
D. 社交不良
解析：解析：社会环境性压力源包括两类一是纯社会性的社会压力源；一类是由自身状况造成的人际适应问题等社会环境性压力源。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P342。《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）-变态心理学与健康心理学知识-压力与健康-从心理学角度看压力-P323。
A. 负强化法
B. 饱和策略
C. 正强化法
D. 代币管制法
解析：解析：在行为塑造过程中，多采用正强化的手段。对应教材：《操作技能》（蓝皮，培训资料）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-129页《操作技能》（蓝皮，中国劳动社会保障出版社）-心理咨询技能-个体心理咨询方案的实施-简易行为矫治-阳性强化法-122页。
A. 减少
B. 保持稳定
C. 增加
D. 受到抑制
解析：解析：如果社会对某种社会角色较为容忍，那么拥有这种社会角色的个体的侵犯性就会明显增加。在群体活动时，个体的侵犯性也倾向于增加。对应参考教材：《基础理论》（绿皮，培训资料）-社会心理学-社会动机与社交情绪-社会动机概述-P147页《理论知识》（黄皮，中国劳动社会保障出版社）—社会心理学-社会动机与社交情绪-社会动机概述-P117页
