1、从语言信息量看,( )让儿童思路呈辐射状向外发散。
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20.斯金纳的观点包括( )的概念和( )的概念。
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25.“理解图书画面、文字与口语间的对应关系”的经验是( )
A. 前阅读经验
B. 前识字经验
C. 前书写经验
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13.下面属于小班讲述活动的目标的是 ( )
A. 通过观察,理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想感情倾向
B. 能积极地倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法
C. 能安静地听老师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者
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4.幼儿园的讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等,我们一般称为凭借物。( )
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26.学前儿童早期阅读活动的特征不包括( )
A. 需要丰富的阅读环境 B与讲述活动紧密相连
B.
C. 与谈话活动紧密相连
D. 具有整合性的特点
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4、讲述活动的主要类型从凭借物的特点来分类,分( )( )( )。
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5.3〜4岁儿童发音能力提高很快,( )发音的正确率较高,( )的发音正确率则稍低。
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20.教师在幼儿书写准备的指导中,不恰当的做法是让该幼儿( )
A. 用图画和符号表达自己的愿望和想法
B. 书写自己的名字
C. 养成正确的写画姿势
D. 学习书写常见汉字
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7.描述类游戏必须建立在儿童已经掌握一定的语音、词汇、句子的基础上,一般适合在大班进行。( )
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