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副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
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副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
题目内容
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填空题
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4.有关儿童语言获得的理论包括( )。

答案:后天环境论、先天决定论、相互作用论、全语言理论

副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
15.影响学前儿童语言学习的社会因素有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-f4d7-c014-cedb28f5e100.html
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14.“视”“听”“做”都是为“讲”服务的。在“讲”的过程中,促使儿童语言能力发展。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-6c5b-c014-cedb28f5e100.html
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10.根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-c568-c014-cedb28f5e100.html
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21.以下不是小班早期阅读活动目标的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-f3fc-c014-cedb28f5e100.html
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2、语言是( )研究的对象,而言语是( )的研究对象。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-c6b9-c014-cedb28f5e100.html
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7.儿童早期( )的发展是他们认知发展的重要标志。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-da86-c014-cedb28f5e100.html
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1、以下不属于学前儿童语言教育评价作用的是 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04ab-0ac4-c014-cedb28f5e100.html
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16.后天环境论以( )理论为依据,认为语言是一种后天获得的行为习惯,是学习的结果。代表人物美国心理学家( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-f82f-c014-cedb28f5e100.html
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18.后天环境论内部分为三种观点,( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-fe91-c014-cedb28f5e100.html
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8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-8762-c014-cedb28f5e100.html
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副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
题目内容
(
填空题
)
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副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)

4.有关儿童语言获得的理论包括( )。

答案:后天环境论、先天决定论、相互作用论、全语言理论

副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
相关题目
15.影响学前儿童语言学习的社会因素有( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-f4d7-c014-cedb28f5e100.html
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14.“视”“听”“做”都是为“讲”服务的。在“讲”的过程中,促使儿童语言能力发展。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-6c5b-c014-cedb28f5e100.html
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10.根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述( )

A. 叙事性讲述和实物讲述

B. 实物讲述和情景表演讲述

C. 描述性讲述和叙事性讲述

D. 情景表演讲述和议论性讲述

https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-c568-c014-cedb28f5e100.html
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21.以下不是小班早期阅读活动目标的是( )

A. 喜欢关注生活中的简单标记和符号 B会安静地一页一页地看书

B.

C. 能初步看懂单幅图画书的主要内容

D. 尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画

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2、语言是( )研究的对象,而言语是( )的研究对象。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-c6b9-c014-cedb28f5e100.html
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7.儿童早期( )的发展是他们认知发展的重要标志。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-da86-c014-cedb28f5e100.html
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1、以下不属于学前儿童语言教育评价作用的是 ( )

A. 反馈作用

B. 诊断作用

C. 增效作用

D. 激励作用

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16.后天环境论以( )理论为依据,认为语言是一种后天获得的行为习惯,是学习的结果。代表人物美国心理学家( )。
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18.后天环境论内部分为三种观点,( )。
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8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。
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