6、对婴儿的教养要科学,不要多抚摸和拥抱,免得婴儿产生对父母的依赖情绪。对日后独立人格培养不利。( )
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16.下列不同年龄阶段幼儿的听说游戏教育目标的说法中,属于小班幼儿教育目标的是( )
A. 在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词。
B. 在游戏中学习正确运用反义词、量词、连词等,并能说完整的合成句。
C. 不断提高幼儿的倾听水平,准确掌握和传递有细微差别的信息
D. 在游戏中尝试按照规则运用简单句说话
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8.对于学前儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行为,都可以算作阅读。( )
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5.“能集中注意力,认真倾听别人说话,积极愉快而有礼貌地参与交谈、不随便插话和打断别人的谈话。”这属于幼儿园( )谈话活动的目标。
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26.学前儿童早期阅读活动的特征不包括( )
A. 需要丰富的阅读环境 B与讲述活动紧密相连
B.
C. 与谈话活动紧密相连
D. 具有整合性的特点
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17.教师可以按照四个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动,其中第四个步骤是( )
A. 交代游戏规则
B. 幼儿自主游戏
C. 教师引导游戏
D. 创设游戏情境
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1、学前儿童语言教育把( )岁儿童所有的( )现象、规律以及( )作为主要研究的对象。
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2、从交往对象看,谈话活动构成了( )、( )、( )三种基本模式。
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27.早期阅读可让幼儿积累前阅读、前识字和前书写经验,这里的“前”特指( )
A. 学龄前儿童
B. 提前教育
C. 适合学龄前儿童学习特点的,本质上区别于入学后正规的学习
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5、0-3岁婴儿对世界缺少认知,开展早期阅读是没有意义的。( )
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