13.言语活动包括听说读写,其中听、读称为( )、说、写被称为( )。
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17.教师可以按照四个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动,其中第三个步骤是( )
A. 交代游戏规则
B. 幼儿自主游戏
C. 教师引导游戏
D. 创设游戏情境
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2、一个人的第一语言不一定是他的母语
A. 0-3岁
B. 3-6岁
C. 0-6岁
D. 伍顿
E. (A )2.哪一种语言学习模式认为,语言获得是在关键期内通过语言获得装置逐步掌握语法规则的过程。
F. A、先天论 B.认知相互作用论 C.行为主义 D.社会相互作用论
G. (C )3.广义的学前儿童语言教育研究对象是
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3.语言就是人类的话语,是可以用来沟通的某种方式。( )言语是人类的话语
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27.早期阅读可让幼儿积累前阅读、前识字和前书写经验,这里的“前”特指( )
A. 学龄前儿童
B. 提前教育
C. 适合学龄前儿童学习特点的,本质上区别于入学后正规的学习
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4.在婴儿的发音准备期,4-8个月属于( )阶段。
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7.( )的迅速发展,是儿童句子复杂化的一个标志,也是儿童对事物的性质认识迅速发展的一个标志。
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13.下面属于小班讲述活动的目标的是 ( )
A. 通过观察,理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想感情倾向
B. 能积极地倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法
C. 能安静地听老师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者
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7.儿童早期( )的发展是他们认知发展的重要标志。
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3、在一句话中,能显示基本句法关系,决定句子的意思的就是( )。
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