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副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
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副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
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判断题
)
5.0-3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。( )

答案:A

副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
5、0-3岁婴儿对世界缺少认知,开展早期阅读是没有意义的。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-5c0c-c014-cedb28f5e100.html
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24.“认识汉字的独特书写风格”的经验是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-fdf9-c014-cedb28f5e100.html
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21.以下不是小班早期阅读活动目标的是( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-f3fc-c014-cedb28f5e100.html
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2.讲述活动的凭借物指讲述活动中教师为儿童准备的或儿童自己参与准备的图片、实物等,不包括媒体课件或生活经历等讲述对象。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-8e4d-c014-cedb28f5e100.html
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4、讲述活动的主要类型从凭借物的特点来分类,分( )( )( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-79bb-c014-cedb28f5e100.html
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1、讲述活动的凭借物包括 ( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-b767-c014-cedb28f5e100.html
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11.( )是指人们关于语言的一系列态度和看法。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-e7d3-c014-cedb28f5e100.html
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3、3个月时,婴儿已经能发出简单音节,这些音节就是词的信号。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-5890-c014-cedb28f5e100.html
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4.幼儿园的讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等,我们一般称为凭借物。( )
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5.0-3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-1c3f-c014-cedb28f5e100.html
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(
判断题
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5.0-3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。( )

答案:A

副本副本学前儿童语言教育复习(学生版)
相关题目
5、0-3岁婴儿对世界缺少认知,开展早期阅读是没有意义的。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-5c0c-c014-cedb28f5e100.html
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24.“认识汉字的独特书写风格”的经验是( )

A. 前阅读经验

B. 前书写经验

C. 前识字经验

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21.以下不是小班早期阅读活动目标的是( )

A. 喜欢关注生活中的简单标记和符号 B会安静地一页一页地看书

B.

C. 能初步看懂单幅图画书的主要内容

D. 尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画

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2.讲述活动的凭借物指讲述活动中教师为儿童准备的或儿童自己参与准备的图片、实物等,不包括媒体课件或生活经历等讲述对象。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-8e4d-c014-cedb28f5e100.html
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4、讲述活动的主要类型从凭借物的特点来分类,分( )( )( )。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-79bb-c014-cedb28f5e100.html
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1、讲述活动的凭借物包括 ( )

A. 图片、玩具

B. 实物、情景

C. 多媒体课件或生活经历

D. 以上都是

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11.( )是指人们关于语言的一系列态度和看法。
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3、3个月时,婴儿已经能发出简单音节,这些音节就是词的信号。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-5890-c014-cedb28f5e100.html
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4.幼儿园的讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等,我们一般称为凭借物。( )
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5.0-3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。( )
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