5、幼儿前阅读活动中,归纳图书内容有三种方法:( )( )( )。
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4.幼儿园的讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等,我们一般称为凭借物。( )
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21.以下不是小班早期阅读活动目标的是( )
A. 喜欢关注生活中的简单标记和符号 B会安静地一页一页地看书
B.
C. 能初步看懂单幅图画书的主要内容
D. 尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画
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19.大班听说游戏“我说你来猜”中教师安排一名幼儿抽取图片,根据图片内容用语言说出这种动物的特征,另外一位幼儿猜该动物的名称,这个游戏属于( )
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句法练习游戏
D. 描述练习游戏
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13.下面属于小班讲述活动的目标的是 ( )
A. 通过观察,理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想感情倾向
B. 能积极地倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法
C. 能安静地听老师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者
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5.0-3岁是儿童语言真正形成时期,也是儿童语言发展最迅速阶段。( )
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4、听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。( )(教育目标内隐于游戏之中,让儿童在快乐的游戏中完成学习目标)
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15.影响学前儿童语言学习的社会因素有( )
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6、学前儿童语言教育整体结构包括( )( )( )( )四个要素。
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5.儿童掌握母语过程一般从无意义的声音,发展到( )阶段,然后进入( )阶段,再进入( )阶段,最后进入( )阶段。
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