2.能认真倾听并理解老师讲述的内容,以此指导自己的行为,这也是语言教育的内容。( )
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10.根据凭借物的不同,幼儿园讲述活动可以分为看图讲述( )
A. 叙事性讲述和实物讲述
B. 实物讲述和情景表演讲述
C. 描述性讲述和叙事性讲述
D. 情景表演讲述和议论性讲述
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15.影响学前儿童语言学习的社会因素有( )
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15.幼儿园听说游戏的目标是以培养幼儿的( )的能力为主
A. 运用语言
B. 倾听和表述
C. 理解语意
D. 掌握句法
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16.后天环境论以( )理论为依据,认为语言是一种后天获得的行为习惯,是学习的结果。代表人物美国心理学家( )。
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6.3~6岁儿童词汇的发展主要表现在( )、( )以及( )等方面。
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5.3〜4岁儿童发音能力提高很快,( )发音的正确率较高,( )的发音正确率则稍低。
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7.( )的迅速发展,是儿童句子复杂化的一个标志,也是儿童对事物的性质认识迅速发展的一个标志。
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19.大班听说游戏“我说你来猜”中教师安排一名幼儿抽取图片,根据图片内容用语言说出这种动物的特征,另外一位幼儿猜该动物的名称,这个游戏属于( )
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句法练习游戏
D. 描述练习游戏
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7.儿童早期( )的发展是他们认知发展的重要标志。
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