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副本副本学前儿童语言教育复习（学生版）

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副本副本学前儿童语言教育复习（学生版）

题目内容

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判断题

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8、婴儿无意打父母脸的时候,父母不要动怒;但打客人脸要斥责,告诉他这是不对的。( )

答案：B

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3.学前儿童( )是培养学前儿童的倾听和轮流说话能力的教育活动

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8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。

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13.下面属于小班讲述活动的目标的是 ( )

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4-7章阶段测试( )

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1、学前儿童语言教育把( )岁儿童所有的( )现象、规律以及( )作为主要研究的对象。

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4.学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的 ( )

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19.强化说以( )论和( )说为基础,特别强调“强化”在儿童语言学习中的作用,认为儿童是通过不断强化学会语言的。代表人物( )。

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3.语言就是人类的话语,是可以用来沟通的某种方式。( )言语是人类的话语

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7.语言是约定俗成的符号系统,它带有个体性和多变性。( ) 语言是约定俗成的符号系统,它具有稳定性和整体性。

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4.有关儿童语言获得的理论包括( )。

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判断题

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8、婴儿无意打父母脸的时候,父母不要动怒;但打客人脸要斥责,告诉他这是不对的。( )

答案：B

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3.学前儿童( )是培养学前儿童的倾听和轮流说话能力的教育活动

A. 谈话活动

B. 听说游戏活动

C. 讲述活动

D. 早期阅读活动

点击查看答案

8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。

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13.下面属于小班讲述活动的目标的是 ( )

A. 通过观察,理解图片、情景中蕴含的主要人物关系和思想感情倾向

B. 能积极地倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法

C. 能安静地听老师或同伴讲述,并用眼睛注视讲述者

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4-7章阶段测试( )

点击查看答案

1、学前儿童语言教育把( )岁儿童所有的( )现象、规律以及( )作为主要研究的对象。

点击查看答案

4.学前儿童谈话活动主要是培养学前儿童的 ( )

A. 独白言语

B. 对话言语

C. 书面言语

D. 内部言语

点击查看答案

19.强化说以( )论和( )说为基础,特别强调“强化”在儿童语言学习中的作用,认为儿童是通过不断强化学会语言的。代表人物( )。

点击查看答案

3.语言就是人类的话语,是可以用来沟通的某种方式。( )言语是人类的话语

点击查看答案

7.语言是约定俗成的符号系统,它带有个体性和多变性。( ) 语言是约定俗成的符号系统,它具有稳定性和整体性。

点击查看答案

4.有关儿童语言获得的理论包括( )。

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