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副本副本学前儿童语言教育复习（学生版）

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副本副本学前儿童语言教育复习（学生版）

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判断题

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6.听说游戏往往对学前儿童提出某个新的语言学习任务,根据学前儿童语言学习的重点需求来设计游戏活动。( )

答案：B

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6.( )是指人们关于语言的一系列态度和看法。

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8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。

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23.早期阅读活动能够然该学前儿童有机会接触( )

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3、儿童的前言语阶段,是一个在语言获得过程中的( )核心期。

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4.在婴儿的发音准备期,4-8个月属于( )阶段。

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3、3个月时,婴儿已经能发出简单音节,这些音节就是词的信号。( )

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19.强化说以( )论和( )说为基础,特别强调“强化”在儿童语言学习中的作用,认为儿童是通过不断强化学会语言的。代表人物( )。

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8.( )是语言使用者对语言内在规则的了解。( )是在一定的语言环境中对于语言的具体运用。

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2.讲述活动的凭借物指讲述活动中教师为儿童准备的或儿童自己参与准备的图片、实物等,不包括媒体课件或生活经历等讲述对象。( )

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8.描述性讲述是( )。

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6.听说游戏往往对学前儿童提出某个新的语言学习任务,根据学前儿童语言学习的重点需求来设计游戏活动。( )

答案：B

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6.( )是指人们关于语言的一系列态度和看法。

点击查看答案

8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。

点击查看答案

23.早期阅读活动能够然该学前儿童有机会接触( )

A. 口头言语

B. 书面言语

C. 内部言语

D. 正式语言

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3、儿童的前言语阶段,是一个在语言获得过程中的( )核心期。

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4.在婴儿的发音准备期,4-8个月属于( )阶段。

点击查看答案

3、3个月时,婴儿已经能发出简单音节,这些音节就是词的信号。( )

点击查看答案

19.强化说以( )论和( )说为基础,特别强调“强化”在儿童语言学习中的作用,认为儿童是通过不断强化学会语言的。代表人物( )。

点击查看答案

8.( )是语言使用者对语言内在规则的了解。( )是在一定的语言环境中对于语言的具体运用。

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2.讲述活动的凭借物指讲述活动中教师为儿童准备的或儿童自己参与准备的图片、实物等,不包括媒体课件或生活经历等讲述对象。( )

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8.描述性讲述是( )。

A. 把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化讲述出来

B. 用生动形象的语言把人物的状态、动作或物体以及景物的性质、特征讲述出来

C. 用简单明了的语言把事物的形状、特征、用途等解说清楚

D. 通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或反对什么

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