9.按( ),讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述、议论性讲述
A. 编码特点
B. 凭借物的特点
C. 讲述对象的不同
D. 场地不同
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7.讲述活动为幼儿提供了独立构思和清楚完整表述的好场所,通过这类活动,可以提高幼儿语言水平,以下哪方面是错误的。( )
A. 在集体场合自然大方地讲话
B. 使用正确的语言内容和形式进行讲述
C. 有中心、有顺序、有重点讲述
D. 条理清晰、滴水不漏地讲述
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17.教师可以按照四个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动,其中第四个步骤是( )
A. 交代游戏规则
B. 幼儿自主游戏
C. 教师引导游戏
D. 创设游戏情境
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2、儿童发音准备期大致经过三个阶段:( )阶段、( )阶段和( )阶段。
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19.大班听说游戏“我说你来猜”中教师安排一名幼儿抽取图片,根据图片内容用语言说出这种动物的特征,另外一位幼儿猜该动物的名称,这个游戏属于( )
A. 语音练习游戏
B. 词汇练习游戏
C. 句法练习游戏
D. 描述练习游戏
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21.以下不是小班早期阅读活动目标的是( )
A. 喜欢关注生活中的简单标记和符号 B会安静地一页一页地看书
B.
C. 能初步看懂单幅图画书的主要内容
D. 尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画
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16.后天环境论以( )理论为依据,认为语言是一种后天获得的行为习惯,是学习的结果。代表人物美国心理学家( )。
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5、0-3岁婴儿对世界缺少认知,开展早期阅读是没有意义的。( )
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3、儿童的前言语阶段,是一个在语言获得过程中的( )核心期。
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2.能认真倾听并理解老师讲述的内容,以此指导自己的行为,这也是语言教育的内容。( )
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