2、新生儿在前3个月是“聋子”,听不到外界的声音。( )
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12.相互作用论是以( )的认知说为理论基础。
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2.能认真倾听并理解老师讲述的内容,以此指导自己的行为,这也是语言教育的内容。( )
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17.教师可以按照四个基本步骤设计和组织幼儿听说游戏活动,其中第三个步骤是( )
A. 交代游戏规则
B. 幼儿自主游戏
C. 教师引导游戏
D. 创设游戏情境
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3.语言就是人类的话语,是可以用来沟通的某种方式。( )言语是人类的话语
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16.下列不同年龄阶段幼儿的听说游戏教育目标的说法中,属于大班幼儿教育目标的是哪两项( )
A. 在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词。
B. 在游戏中学习正确运用反义词、量词、连词等,并能说完整的合成句。
C. 不断提高幼儿的倾听水平,准确掌握和传递有细微差别的信息
D. 在游戏中尝试按照规则运用简单句说话
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4、听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。( )(教育目标内隐于游戏之中,让儿童在快乐的游戏中完成学习目标)
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8.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有( )。
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4-7章阶段测试( )
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8.对于学前儿童来说,只要是与阅读活动有关的任何行为,都可以算作阅读。( )
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