1、从语言信息量看,( )让儿童思路呈辐射状向外发散。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-701a-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
4、听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动,一般没有明确的语言教育目标。( )(教育目标内隐于游戏之中,让儿童在快乐的游戏中完成学习目标)
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-a47d-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
5.儿童掌握母语过程一般从无意义的声音,发展到( )阶段,然后进入( )阶段,再进入( )阶段,最后进入( )阶段。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-d39e-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
22.《发展指南》强调,幼儿的语言能力是在( )的过程中发展起来的。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-0bc1-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
12.讲述是有一定的( ),是学前儿童讲述活动的独特之一。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-cb60-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
10.语言中枢的成熟顺序决定着学前儿童( )的先后顺序。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04a9-e473-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
3、儿童的前言语阶段,是一个在语言获得过程中的( )核心期。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-3c83-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
8.语言符号的音义关系是由社会约定俗成的,用什么“音”表达什么“义”,完全由社会约定。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-2651-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
26.学前儿童早期阅读活动的特征不包括( )
A. 需要丰富的阅读环境 B与讲述活动紧密相连
B.
C. 与谈话活动紧密相连
D. 具有整合性的特点
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04ab-0430-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
20.斯金纳的观点包括( )的概念和( )的概念。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000506c1-04aa-04e3-c014-cedb28f5e100.html
点击查看答案
