1、语言能力和语言运用是直接对应的。( )
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2、儿童发音准备期大致经过三个阶段:( )阶段、( )阶段和( )阶段。
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5、0-3岁婴儿对世界缺少认知,开展早期阅读是没有意义的。( )
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2.有计划的谈话活动有计划的谈话活动是指教师根据教育活动目标,经过精心准备 ,设计详细的教育活动方案( ),有计划、有目的地组织学前儿童开展的活动。
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18.当幼儿参与听说游戏时,他们必须遵循一定的( ),从而练习幼儿的听说能力。
A. 接受能力
B. 游戏规则
C. 认知水平
D. 游戏语言
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1、从语言信息量看,( )让儿童思路呈辐射状向外发散。
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22.以下属于大班早期阅读活动目标的是( )
A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思
B. 对阅读的文字感兴趣,喜欢与同伴分享
C. 能大胆猜测和预期图画书的内容
D. 能仔细全面观察画面,理解图画书的内容
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6.为了让幼儿更好更容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,比如“车车”“狗狗”“线线”“饭饭”等。( )教师要尽量少用“小儿语”,要多用高水平语言,以提升幼儿的语言交际水平。
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1.下列不属于学前儿童谈话活动特征的是 ( )
A. 有一个明确的中心话题
B. 具有一定凭借物
C. 语境宽松自由
D. 是一种多方位言语交流过程
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9.按( ),讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述、议论性讲述
A. 编码特点
B. 凭借物的特点
C. 讲述对象的不同
D. 场地不同
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