144.炎症反应的三种结局是完全康复、慢性迁延和()。
A. 吸收
B. 结痂
C. 蔓延扩散
D. 死亡
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128.传染病的流行过程主要是()。
A. 传染源—传播媒介—易感动物
B. 传播媒介—易感动物—传染源
C. 传染源—传播途径—易感动物
D. 传播途径—传染源—易感动物
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10.体格发育不良的动物,体现为体躯矮小,构造不匀称,肢体纤细,发育缓慢或停滞。
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3.()指发生疫病的地区,在疫情发生期间,对疫区的病禽排泄物、用具等进行的及时消毒,以防疫情扩大。
A. 化学消毒
B. 生物热消毒
C. 紧急消毒
D. 物理消毒
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21.卵泡从开始发育至发育完全并破裂,排卵的时期是()。
A. 间情期
B. 卵泡期
C. 发情期
D. 发情前期
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47。(四)阅读古诗,完成 47~48 题。观书(明)于谦①书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字,胸次全无一点尘。活水源流随处满,东风花柳逐时新。金鞍玉勒②寻芳客,未信我庐③别有春。[注]①于谦,明代诗人,生性刚直,博学多闻。②金鞍玉勒:饰金的马鞍,饰玉的马笼头,此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐:书房。对这首诗的理解和分析,不恰当的一项是()。
A. 首联将书卷比喻成多年的老友,每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共,形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。
B. 颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许?为有源头活水来”,说明坚持读书的好处。
C. 尾联运用衬托的手法,以实衬虚,虚实结合,用诗人沉醉于书房的精神享受,来反衬寻常游客追求物质享受的肤浅。
D. 本诗写诗人亲身体验,盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情,语言生动,说理形象,有较强感染力。
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84.在光照明亮的实验室里,用白色洋葱表皮做质壁分离实验,在显微镜中能清晰看到细胞壁,但看不清楚细胞是否发生质壁分离,为便于辨明,此时应()。
A. 改用凹面反光镜,缩小光圈
B. 改用平面反光镜,缩小光圈
C. 改用凹面反光镜,放大光圈
D. 改用平面反光镜,放大光圈
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54.鞭毛主要与细菌的（）有关
A. 运动
B. 致病性
C. 抗药性
D. 鉴别诊断
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148.属于M-受体激动剂的药物是()。
A. 阿托品
B. 青霉素
C. 肾上腺素
D. 氨甲酰胆碱
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19.问诊是向病畜的所有者或饲养、管理等有关人员调查,了解畜群或病畜有关发病情况。
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