A、 加强对他们的管理和控制
B、 协助司法机关对他们进行社会调查
C、 以合适成年人的身份为其提供帮教服务
D、 设立“人生导师计划”为其提供社会支持
答案:D
A、 加强对他们的管理和控制
B、 协助司法机关对他们进行社会调查
C、 以合适成年人的身份为其提供帮教服务
D、 设立“人生导师计划”为其提供社会支持
答案:D
A. 治疗—康复—服务
B. 治疗—康复—发展
C. 教育—康复—支持
D. 咨询—康复—陪伴
A. 链接政策资源
B. 提供家庭支持
C. 改善家庭监护
D. 开展家庭寄养
A. 协调社会关系
B. 整合社会资源
C. 提供社会支持
D. 完成服务保障
A. 行动能力强
B. 军队情结深
C. 需求层次多
D. 年龄结构优
A. 给老严介绍社会康复的资源
B. 将老严转介给社区的康复机构
C. 安抚老严情绪,促进其配合治疗
D. 协助老严了解和熟悉病房的环境
E. 帮助老严的老伴学习精神疾病的知识
A. 监护人生产劳动的能力
B. 监护人生活照顾的能力
C. 监护人语言表达的能力
D. 监护人情感传递的能力
E. 监护人安全保障的能力
A. 公共关系
B. 社会联谊
C. 税法策略
D. 市场营销
A. 进行社会工作者自我表现评估
B. 使用量表对组员进行满意度评估
C. 对组员进行访谈,了解他们接下来的需求
D. 在这次小组活动中继续观察小组成员的表现
E. 对组员职业生涯规划意识进行前后测的数据对比分析
A. 增强患者的心理防御机制
B. 评估患者的自杀风险
C. 建立患者的家庭支持网络
D. 提高患者的自理能力
A. 指出家庭成员的问题,提供解决问题的方法
B. 观察失独家庭的日常生活,在家庭生活场景中评估其需要
C. 评估失独家庭成员能力和不足,设计有效的服务介入计划
D. 只关注失独家庭成员目前的需要,重点解决其当前的问题
E. 从失独家庭所处的特殊处境着手,把握家庭成员的真实需求