A、 寻求社会资助,改善小娟的家庭经济状况
B、 链接培训资源,提升小娟妈妈的职业技能
C、 与小娟谈心,改变小娟的懒惰思想和行为
D、 与小娟妈妈积极沟通,帮助其改进管教方式
答案:D
A、 寻求社会资助,改善小娟的家庭经济状况
B、 链接培训资源,提升小娟妈妈的职业技能
C、 与小娟谈心,改变小娟的懒惰思想和行为
D、 与小娟妈妈积极沟通,帮助其改进管教方式
答案:D
A. 老年人:“社区应建一个养老中心。”
B. 障碍人士:“社区应配备一个康复训练室。”
C. 居民:“我们社区的绿化比其他社区差远了。”
D. 街道办事处主任:“社区缺少一个日间照料中心。”
A. 公民教育
B. 成人教育
C. 健康教育
D. 公德教育
A. 关心张某的生活。了解其需求
B. 按规定安排张某参与公益劳动
C. 收集张某的法律文书,为其建档
D. 参与向张某宣告社区矫正制度的过程
A. 社会福利权
B. 康复权
C. 环境友好权
D. 劳动权
A. 解释服务目标
B. 选择服务方案
C. 筛选服务目标
D. 执行服务方案
A. 压力管理小组
B. 生涯探索小组
C. 情绪舒缓小组
D. 技能教育小组
A. 立即打电话报警要求警察干预
B. 教导小刚自我保护的方法
C. 对有欺凌行为的小明进行辅导
D. 与小刚的父母沟通加强防范
E. 联系学校在校园开展反欺凌教育
A. 告知居民重塑社区环境的目标
B. 请居民共同设计和决定重塑计划
C. 告知居民重塑社区计划的实施方案
D. 请居民自己决定是否需要重塑社区环境
A. 制订夫妻角色规则
B. 调整夫妻的角色
C. 明确夫妻角色分工
D. 学习承担父母的角色
E. 学会维护家庭角色
A. 小黄,女,15岁,初二学生,身体健康
B. 小孙,男,16岁,初三学生,身体残疾
C. 小新,女,15岁,初二学生,身体残疾
D. 小赵,男,14岁,初一学生,身体健康