A、 建立关怀支持的人际环境
B、 获得有意义的参与机会
C、 设立明确清晰的行为规范
D、 塑造美好乐观的自我形象
答案:D
A、 建立关怀支持的人际环境
B、 获得有意义的参与机会
C、 设立明确清晰的行为规范
D、 塑造美好乐观的自我形象
答案:D
A. 能力的提升
B. 系统的改变
C. 资源的运用
D. 部门的合作
E. 环境的改善
A. 用温和的沟通方式劝女儿早日回家
B. 调整沟通方式,缓和与女儿的关系
C. 改善沟通方式,尊重女儿自立的要求
D. 与女儿平等协商,找到冲突解决方法
A. 受教育状况
B. 社会功能状况
C. 身心健康状况
D. 年轻时的成长经历
E. 经济状况和居家环境
A. 让“巧娘”们自己商量制作参赛作品
B. 由村里的能人帮助改进“巧娘”们的作品
C. 请工艺美术大师设计产品,由“巧娘”们制作
D. 由小王从以往“巧娘”们的作品中挑选有特色的去参赛
A. 帮助老张提高对赌博危害性的认识
B. 帮助老张提高对吸毒危害性的认识
C. 与老张探讨压力产生的原因,寻找改变的途径
D. 建议老张跟家人坦白,请家人帮忙筹资还赌债
A. 帮助罗奶奶申请医疗救助
B. 组织社区志愿者定期探访罗奶奶
C. 帮助罗奶奶学会通过微信群与病友建立联系
D. 联系省级医院专家定期为罗奶奶进行康复理疗
E. 与子女联系并建议他们经常与罗奶奶“亲情连线”
A. 父母的情感传递能力
B. 父母给予孩子安全保障的能力
C. 父母对社区资源的知晓情况
D. 父母培养孩子解决社交问题的能力
E. 父母为孩子提供持续一贯的情感关注的能力
A. 积极倾听
B. 主动引导
C. 问题聚焦
D. 现实反映
A. 促进服务对象的社区融合
B. 改变社区居民的偏见
C. 深化社区矫正的综合治理
D. 促使服务对象改过自新
E. 丰富服务对象的文化生活
A. 组织创意活动打破僵局
B. 指定几名组员轮流发言
C. 邀请组员分享健康保健经验
D. 以身示范成为主要的发言者
E. 通过寻找组员的相似性,调动发言积极性