A、 给老严介绍社会康复的资源
B、 将老严转介给社区的康复机构
C、 安抚老严情绪,促进其配合治疗
D、 协助老严了解和熟悉病房的环境
E、 帮助老严的老伴学习精神疾病的知识
答案:CE
A、 给老严介绍社会康复的资源
B、 将老严转介给社区的康复机构
C、 安抚老严情绪,促进其配合治疗
D、 协助老严了解和熟悉病房的环境
E、 帮助老严的老伴学习精神疾病的知识
答案:CE
A. 了解现有资源,并与实施项目所需资源进行对照
B. 通过发布广告、张贴海报等方式招募社区志愿者
C. 充分利用社区内外资源,避免资源的闲置和浪费
D. 加强资源的统筹和协调,发挥资源的整合性效果
A. 亲职辅导
B. 亲子关系辅导
C. 婚姻辅导
D. 儿童问题辅导
A. 举办篆刻作品鉴赏会,提升矫正对象的艺术素养
B. 举办才艺作品展示会,向社区居民展示矫正对象的优势及能力
C. 召开“篆刻与生活”小组讨论会,引导矫正对象思考积极的生活方式
D. 召开“石头成长记”小组分享会,邀请已成功创业的矫正对象分享经验
A. 使用相邻社区的场地合作举办健康讲座
B. 请社区卫生服务站为社区居民进行体检
C. 请社区干部一起入户了解居民健康需求
D. 在机构中为目标人群开办健康教育小组
A. 观察老张一家的家居生活
B. 走访老张之前的同事和朋友
C. 观察老张住所的空间大小
D. 用量表测量老张的人际关系
E. 了解老张左邻右舍的情况
A. “贤内助”
B. “新好男人”
C. 孝敬公婆的“好媳妇”
D. 尊老敬老的“好孝子”
A. 协调劳资双方的冲突
B. 增强小刘的身体素质
C. 平衡小刘工作和生活
D. 为小刘购买康复辅具
A. 家庭探访
B. 直接询问
C. 间接了解
D. 观察身体语言
E. 使用量表
A. 军休干部与社会融合
B. 军队保障与地方保障融合
C. 军休干部间的关系融合
D. 军休社区与驻地社区融合
A. 尊重老年人的隐私权
B. 尊重老年人的独立性
C. 尊重老年人的自决权
D. 尊重老年人的异质性