47、14岁的女孩小花智力发育迟缓，自我防护意识较弱，因家长监护不力，半年前遭受性侵。在侵害者受到公安机关处置后，小花被转介到某特殊教育学校，社会工作者小魏开始为小花提供辅导与陪伴服务。此时，小魏最宜开展的工作是

A. 　公民教育

B. 　成人教育

C. 　健康教育

D. 　公德教育

A. 　亲职辅导

B. 　亲子关系辅导

C. 　婚姻辅导

D. 　儿童问题辅导

A. 　约定奶奶和大壮都在家的时间去探访

B. 　去学校向老师和同学了解大壮的情况

C. 　邀请大壮参加社区的青少年成长小组

D. 　请奶奶下次与大壮一同来与小宁交谈

A. 　父母的情感传递能力

B. 　父母给予孩子安全保障的能力

C. 　父母对社区资源的知晓情况

D. 　父母培养孩子解决社交问题的能力

E. 　父母为孩子提供持续一贯的情感关注的能力

A. 　紧扣小组目标

B. 　组员的特征和能力

C. 　经验分享环节

D. 　社会工作者的喜好

E. 　小组活动的基本要素

A. 　制订工作方案

B. 　激励志愿者士气

C. 　评估活动成效

D. 　表彰优秀志愿者

A. 　辅导者

B. 　促进者

C. 　教育者

D. 　调解者

A. 　朋辈辅导

B. 　向导服务

C. 　家庭治疗

D. 　危机介入

A. 　过去一个月，你参加过几次“快乐阅读”活动?(1)0次(2)1次(3)2次(4)3次〔5)4次以上

B. 　你对“快乐阅读”的活动安排满意吗?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意

C. 　你对“快乐阅读”活动有何建议?

D. 　通过参加“快乐阅读”活动，你的阅读兴趣有何变化?(1)提高(2)不变(3)降低

A. 　介绍养老院的情况

B. 　劝说老人入驻养老院

C. 　带领李奶奶和儿子参观养老院

D. 　初步评估老人是否适合入驻养老院

E. 　鼓励李奶奶的儿子克服困难，自己照顾老人