A、 直接询问
B、 家庭探访
C、 间接了解
D、 使用量表
E、 查找二手资料
答案:ABC
A、 直接询问
B、 家庭探访
C、 间接了解
D、 使用量表
E、 查找二手资料
答案:ABC
A. 危机干预
B. 生活救助
C. 外展服务
D. 能力建设
A. 在军休所内为军休干部开展丰富多彩的文体活动
B. 推动军休干部安置保障政策与国家社会保障政策接轨
C. 运用“生命故事”的方法,帮助军休干部重构生命的意义
D. 与“营养协会”合作,为军休干部定期举办健康养生讲座
E. 帮助军休所与某小学结成友好单位。定期开展红色教育活动
A. 协调劳资双方的冲突
B. 增强小刘的身体素质
C. 平衡小刘工作和生活
D. 为小刘购买康复辅具
A. 跨专业团队磨合时间比较短
B. 跨专业团队容易沟通合作
C. 跨专业团队适用于为服务对象提供个案管理
D. 跨专业团队容易形成团队核心凝聚力
A. 告知居民重塑社区环境的目标
B. 请居民共同设计和决定重塑计划
C. 告知居民重塑社区计划的实施方案
D. 请居民自己决定是否需要重塑社区环境
A. 教授学生生活技能
B. 培养学生的积极乐观感
C. 为学生提供参与机会
D. 表达对学生的合理期望
E. 促进学生形成良性的人际关系
A. 查阅统计资料
B. 查阅研究报告
C. 查阅媒体报道
D. 访问社区居民
E. 进行民意调查
A. 协助申请低保
B. 开展能力建设
C. 服务对象识别
D. 促进社会融入
A. 观察老张一家的家居生活
B. 走访老张之前的同事和朋友
C. 观察老张住所的空间大小
D. 用量表测量老张的人际关系
E. 了解老张左邻右舍的情况
A. 给老严介绍社会康复的资源
B. 将老严转介给社区的康复机构
C. 安抚老严情绪,促进其配合治疗
D. 协助老严了解和熟悉病房的环境
E. 帮助老严的老伴学习精神疾病的知识