44.中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝是( )。

1、毛泽东系统阐述中国革命三大法宝的文章是( )。

A. 《井冈山的斗争》

B. 《<共产党人>发刊词》

C. 《星星之火,可以燎原》

D. 《战争和战略问题》

2.1938 年毛泽东在党的六届六中作了( )的报告,标志着“马克思主义中国化”这一命题的正式提出。

A. 《中国社会各阶级的分析》

B. 《新民主主义论》

C. 《论新阶段》

D. 《中国革命和中国共产党》

42.毛泽东思想活的灵魂是( )

A. 武装斗争

B. 实事求是

C. 群众路线

D. 独立自主

12. 中国共产党在马克思主义指导下,立足中国国情,走出了一条( )的革命道路。

A. 重心放在城市、开展工人运动

B. 长期合法斗争

C. 农村包围城市、武装夺取政权

D. 起义和战争

40.是科学发展观的第一要义( )

A. 全面

B. 协调

C. 可持续

D. 推动经济社会发展

E. A.全面 B.协调 C.可持续 D.推动经济社会发展

53.“三个代表”的相互关系是( )。

A. 发展先进生产力,是发展先进文化的、实现最广大人民根本利益的基础和前提

B. 发展先进文化,是发展先进生产力和实现最广大人民根本利益的重要思想保证

C. 发展先进生产力和先进文化,归根到底都是为了实现最广大人民的根本利益

D. 三者是统一的整体,相互联系,相互促进

58.党的十六大以后,我们党( ),推动文化建设不断取得新成就,走出了中国特色社会主义文化发展道路。

A. 坚持走出去和引进来相结合

B. 坚持物质文明和精神文明两手抓

C. 实行依法治国和以德治国相结合

D. 促进文化事业和文化产业同发展

2.如何理解邓小平理论的精髓?邓小平理论的精髓,就是“解放思想,实事求是”,其主要内容包括:( )“两个凡是”不是马克思主义实事求是是马克思主义的思想基础和毛泽东思想的根本点。邓小平的全部活动又发展了实事求是。具体包括:①把实事求是看作毛泽东思想的精髓,看作是对辩证唯物主义和历史唯物主义的概括,突出了马克思列宁主义、毛泽东思想的方法论特征,极大地拓展了创造和发展的空间。②把实事求是看做认识路线、思想路线、政治路线的统一,寻找到三者之间的内在关系,从而确立了新时期一切理论活动和实践活动的主线,为建设有中国特色社会主义的理论和实践奠定了认识基础。同时,又把实事求是思想路线发展为一个可以评价的有机整体,这就是一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准。③揭示了解放思想与实事求是的辩证关系,认为只有解放思想才能真正做到实事求是,即要随着新的实践研究、解决新的问题。反过来只有坚持实事求是才能真正地解放思想,要把“解放思想”与“头脑发热”区别开来。(2)在解放思想的过程中达到实事求是①解放思想是实事求是的前提条件。无论在什么时候、什么地方,只要坚持实事求是,就必须解放思想。②解放思想是为了破除思想僵化的主体精神状态。思想僵化与实事求是是对立的,因为思想僵化从“本本”、指示、旧的传统出发,也就不从实际出发,归根结底是一种主观主义和唯心主义,从根本上违背了实事求是的原则。③解放思想是为了研究新情况、解决新问题,达到新的实事求是。(3)在摸索中“求是”,在试验中创新,按照辩证法办事要勇于创新,又要采取谦虚谨慎的态度。重大决策可以先从局部做起,试验中会出现各种矛盾,我们要及时发现和克服这些矛盾。(4)从实践标准到三个“有利于”标准①实践是检验真理的唯一标准a.实践是检验真理唯一标准争论的实质在于,是不是坚持马列主义、毛泽东思想。通过这次争论解决了思想路线问题,重新恢复和发展了实事求是、理论联系实际、一切从实际出发的思想路线。b.问题在于实践标准本身还需要进一步深化和具体化。要使实践标准具体化,必须走出认识论一般原则的层次与唯物史观相结合,提供出较为具体的具有可操作性的标准。这样才能更好更大地发挥其作用。②三个“有利于”标准正是在这种条件下,面对改革开放过程中存在的种种困惑和疑虑,邓小平提出了三个“有利于”标准:a.是否有利于发展社会主义社会的生产力;b.是否有利于增强社会主义国家的综合国力;c.是否有利于提高人民的生活水平。三个“有利于”标准是实践标准在社会领域的深化和具体化,更加适合具体的操作。·

4.毛泽东明确提出要走一条有别于苏联的中国工业化道路的著述是( )

A. 《论十大关系》

B. 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C. 《为争取国家财政经济状况基本好转而斗争》

D. 《在扩大的中央工作会议上的讲话》

30.邓小平在领导改革开放和现代化建设这一新的革命过程中,不断提出和反复思考的首要的基本的理论问题是( )

A. 什么是社会主义、怎样建设社会主义

B. 建设什么样的党、怎样建设党

C. 实现什么样的发展、怎样发展

D. 实现什么样的现代化、怎样实现现代化