A、 最高允许浓度
B、 半数致死量
C、 毒物的性质
答案：B
解析：这道题目考察的是急性毒性的概念以及如何用科学指标来表示它。我们来逐一分析选项，帮助你深入理解这个知识点。
### 题干解析
急性毒性是指在短时间内（通常是一次接触或摄入）对生物体造成的毒害作用。为了量化这种毒性，科学家们需要一个标准的指标来表示不同物质的毒性强度。
### 选项分析
- **A: 最高允许浓度**
- 这个指标通常用于环境科学中，表示在特定环境中某种物质的最大安全浓度。虽然它与毒性有关，但并不直接表示急性毒性。
- **B: 半数致死量（LD50）**
- 这是一个非常重要的毒理学指标，表示在特定实验条件下，能够导致50%实验动物死亡的毒物剂量。LD50值越小，表示毒性越强。因此，半数致死量是衡量急性毒性的标准答案。
- **C: 毒物的性质**
- 毒物的性质包括其化学结构、物理状态等，这些信息虽然对理解毒性有帮助，但并不能直接量化急性毒性。
### 正确答案
因此，正确答案是 **B: 半数致死量**。这个指标是毒理学中最常用的标准之一，能够有效地帮助我们比较不同物质的急性毒性。
### 深入理解
为了更好地理解这个概念，我们可以通过一个生动的例子来联想。
想象一下，你在一个实验室里，研究两种不同的化学物质：物质A和物质B。你想知道哪种物质对小鼠的急性毒性更强。你给小鼠分别注射不同剂量的物质A和物质B，然后观察它们的反应。
- 如果你发现，在给定的剂量下，物质A导致50%的小鼠死亡的剂量是10毫克，而物质B则是100毫克。那么根据LD50的定义，物质A的急性毒性比物质B强，因为它需要更少的剂量就能达到相同的致死效果。
A、 最高允许浓度
B、 半数致死量
C、 毒物的性质
答案：B
解析：这道题目考察的是急性毒性的概念以及如何用科学指标来表示它。我们来逐一分析选项，帮助你深入理解这个知识点。
### 题干解析
急性毒性是指在短时间内（通常是一次接触或摄入）对生物体造成的毒害作用。为了量化这种毒性，科学家们需要一个标准的指标来表示不同物质的毒性强度。
### 选项分析
- **A: 最高允许浓度**
- 这个指标通常用于环境科学中，表示在特定环境中某种物质的最大安全浓度。虽然它与毒性有关，但并不直接表示急性毒性。
- **B: 半数致死量（LD50）**
- 这是一个非常重要的毒理学指标，表示在特定实验条件下，能够导致50%实验动物死亡的毒物剂量。LD50值越小，表示毒性越强。因此，半数致死量是衡量急性毒性的标准答案。
- **C: 毒物的性质**
- 毒物的性质包括其化学结构、物理状态等，这些信息虽然对理解毒性有帮助，但并不能直接量化急性毒性。
### 正确答案
因此，正确答案是 **B: 半数致死量**。这个指标是毒理学中最常用的标准之一，能够有效地帮助我们比较不同物质的急性毒性。
### 深入理解
为了更好地理解这个概念，我们可以通过一个生动的例子来联想。
想象一下，你在一个实验室里，研究两种不同的化学物质：物质A和物质B。你想知道哪种物质对小鼠的急性毒性更强。你给小鼠分别注射不同剂量的物质A和物质B，然后观察它们的反应。
- 如果你发现，在给定的剂量下，物质A导致50%的小鼠死亡的剂量是10毫克，而物质B则是100毫克。那么根据LD50的定义，物质A的急性毒性比物质B强，因为它需要更少的剂量就能达到相同的致死效果。
A. 综合治理
B. 持续改进
C. 防消结合
D. 安全第一
A. 从业人员入职后经历过三级安全培训就可以不用参加其它安全培训
B. 事故案例分享不是安全培训
C. 三级安全培训教育最重要的就是公司级，其他的可以不参加
D. 入职培训要如实告知作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施以及事故应急措施
A. 完善应急准备、提升应急能力
B. 安全第一，预防为主
C. 预防为主、预防与应急相结合
D. 强化风险管控，落实主体责任
A. 正确
B. 错误
A. 技工学校
B. 中等学校
C. 高等学校
D. 职业高中
A. 正确
B. 错误
A. 也许有电
B. 无电
C. 有电
A. 正确
B. 错误
A. 管道管理部门
B. 生产单位
C. 施工单位
D. 管道单位
A. 进行报告评审
B. 安全建议桌面推演
C. 编制安全评价报告
D. 申请政府部门文件备案
