A、 计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就....。
B、 家庭教育不能越俎代庖....,取代学校教育,家长应根据孩子的成长规律,把注意力放在心理素质的培养上。
C、 这里的防汛抗洪斗争,如果没有党的领导,要想取得胜利是不堪设想....的。
D、 我们不要妄自菲薄....自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当正确地对待自己。
答案:B
A、 计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就....。
B、 家庭教育不能越俎代庖....,取代学校教育,家长应根据孩子的成长规律,把注意力放在心理素质的培养上。
C、 这里的防汛抗洪斗争,如果没有党的领导,要想取得胜利是不堪设想....的。
D、 我们不要妄自菲薄....自己的成绩,也不要轻易满足自己的成绩,而应当正确地对待自己。
答案:B
A. 第一段“北平的地方那么大,事情那么多,我知道的真是太少了”
B. 第二段“言语是不够表现我的心情的,只有独自微笑或落泪才足以把内心表达出来。我爱北平也近乎这个”
C. 第三段“真愿成为诗人,把一切好听好看的字都在浸在自己的心血里,像杜鹃似的啼出北平的俊伟。但我不是诗人,我将永远道不出我的爱”
D. 诗人的个人性格决定了表达的含蓄与内敛
解析:null阅读理解(三)荷塘月色(节选)①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色..;而叶子却更见风致了。②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这.恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。
A. 春花秋月何时了
B. 小楼昨夜又东风
C. 流水落花春去也
D. 雕栏玉砌应犹在
A. “鸦片”喻文化遗产中的糟粕。
B. “烟枪和烟灯”喻文化遗产中的旧形式。
C. “像萝卜白菜一样的吃掉”喻吸收精华应有利于“大众化”。
D. “姨太太”喻文化遗产中腐败的东西。
解析:null阅读理解(六)鲜①在当代中国人的美食追求中,鲜是一项极为活跃、极为重要的指标。然而在所有的滋味中,鲜又是最飘忽不定、最难以把握的。②关于鲜,《辞源》的主要解释是:生鱼,新鲜,野兽,洁、善,古民族名,少。《汉语大词典》的主要解释是:泛指鱼类,活鱼;以鲜鱼做的鱼脍;新宰杀的鸟兽肉;新鲜食物;新鲜;味美。可见鲜字在规范的解释中,从未被认为是一种滋味。中国古人对味的归纳是甜、酸、苦、辣、咸。中国传统的五味中没有鲜。当然,鲜更不是当今人们所附会理解的那种将新鲜的鱼和羊放一起进行烹调后产生的滋味。在严格的概念意义上,鲜始终没有进入味的类型之中,充其量也只是对美味或风味的一种泛指,③对鲜的理解上的变化,出现在近代。特别是上世纪初日本人发明了味精后,人们对鲜的理解出现了一个明显转折,即原先宽泛意义上的鲜,非味型的鲜,被作为味型的鲜所代替。当时人们认为味精在烹调中只是起到一定的增味作用,即强化食物原来的风味,可是时间一长,人们就索性将味精的味型理解为鲜味,并把所有类同、接近于味精的味都统称为鲜味。味精的出现和使用功过并存。对鲜味的确定性追求,既带来了烹饪的发展和人们饮食口味的改善,也使原本众多的美味有被鲜味化、同质化的危险。味精在提升食物鲜味的同时,也损伤了自然的天生丽质,它所带来的千菜④作为工业社会标准化、模式化产物的味精,从符号意义上象征着我们与农业社会的告别。随着用量越来越大,用途被不断扩大和强化,味精对富有个性的千姿百态的美味的颠覆越来越广泛而持久,而这一点却常被现代人所忽视。尽管在当今的都市里正出现一股崇尚农家菜、田园菜的饮食新潮,但在味精家族的遮蔽下,我们再也不可能尝到真正的田园风味了。
A. 储.存(zhù) 薪.水(xīn) 酱.油(jiànɡ)
B. 房檩.(lǐn) 崩塌.(tā) 虾.蟆(xiā)
C. 轮廓.(kuò) 干皱.(zhòu) 海藻.(zǎo)
D. 召.唤(zhāo) 迤逦.(lǐ) 停泊.(bó)
A. 对“送去主义”作深入批判。
B. 提出“拿来主义”的主张。
C. 用形象的比喻说明“拿来主义”的实质。
D. 批判对待文化遗产的几种错误态度。
A. 娇奢 礁石 修短随化
B. 嗟悼 急湍 崇山峻岭
C. 俯仰 悲愤 曲水流觥
D. 显赫 焚烧 熙熙壤壤
A. 北平整个儿与我的心灵相粘合。
B. 我对北平的爱是说不出的。
C. 我只知道北平的小事,对北平的大事知之甚少。
D. 我爱北平的枝枝节节。
A. 祖上的阴功
B. 做了女婿换来的
C. 勃然大怒,放一把火烧光算是保存了自己的清白,则是昏蛋
D. 而这回接受一切,大吸剩下的鸦片,那当然更是废物
A. 弥望 倩影 扑塑迷离
B. 霎时 袅娜 毛骨悚然
C. 憧憬 颓废 梳梳落落
D. 萧索 落莫 逸兴横飞
A. 我们要养成爱读书,特别是读经典,读名,让“书香满城”成为我们城市的名片。
B. 那烟雨迷蒙的漓江,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现在我们的眼前。
C. 目前,朝鲜半岛的局势紧张,难道你不认为亚洲和平距我们很近吗?
D. 强震之后,许多四川的医院立即组成医疗队,火速奔赴灾区。