30、在学车的过程中,每一次练完倒车入库后,都会在睡前将整个倒车入库的过程在脑海中默默过几遍,其实这种做法属于心理练习,将会显著提升练车的效果。( )
解析：解析:仅在头脑内反复思考动作技能的进行过程的练习形式,称心理练习。心理练习不受时间、地点、器械的限制,而身体几乎不会产生疲劳。心理练习在自由投篮的动作技能的发展中有显著影响,若能将心理练习与身体练习相结合,其效果最好。
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27、通过对原则的演绎 ,推广和应用而确认某特殊事例隶属于原则之内 ,这种学习即是奥苏贝尔提出的上位学习。 ( )
解析：解析:原则原理是(大的);下位
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21、关于程序性知识和陈述性知识的关系,下列说法错误的是( )
A. 程序性知识的掌握可以促进陈述性知识的理解
B. 陈述性知识和程序性知识都需要理解和记忆两个加工过程
C. 陈述性知识常常是程序性知识的基础,因此程序性知识是高级复杂的
D. 对于一个知识点, 学习者既可以形成陈述性知识也可以形成程序性知识
解析：解析:不存在高级与低级之分
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8、学生的身心发展具有不平衡性 ,所以教师要适时而教 ,如果错过关键期 ,就难以达到最佳的教学效果。( )
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19、小学儿童在言语能力上存在着一定的性别差异,其差异主要表现在语言表达能力上( )
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41、斯金纳提出的程序教学的理论基础是 “操作条件反应”和( )。
A. “积极强化”
B. “消极强化”
C. “实物强化”
D. “奖励强化”
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39、维果斯基认为儿童的自言自语是儿童与自己交流,并借以指导自己的行为表现,随着儿童 的成熟,这种喃喃自语逐渐发展为耳语、口唇动作、内容言语和思维。可以解释上述过程概念的是( )
A. 内化
B. 心理发展
C. 图式
D. 自我加工
解析：解析:把外部的言语—通过自我中心—内化成自己的言语。
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23、最近发展区理论认为老师应该为学生布置一些只有通过他人的帮助才能够成功完成的任务。( )
解析：解析:“只有”绝对但是√的, 他人:能力高于自己的(机器人,电脑,同年人都可以)
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4、举一反三”“触类旁通”“闻一知十”体现的是学习策略。 ( )
解析：解析:体现的是学习迁移
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8、学生学会在听课和看书时如何做笔记属于策略性知识。 ( )
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