82、吴老师在教学中 ,先教“地形”的概念 ,再教“ 山脉”“高原”“平原”等知识。从教学的角度来看,“地形”可看作是“ 山脉”“高原”“平原”的( )。
A. 认知结构
B. 符号表征
C. 先行组织者
D. 编码
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74、教师的地位一般是指教师的文化地位。( )
解析：解析:正经的法律专业:政治地位、经济地位、法律地位,专业地位。
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35、下列关于场独立型学习风格的描述错误的是( )
A. 对社会科学更感兴趣
B. 在内部动机驱使下学习
C. 善于记忆缺乏组织的材料
D. 在解决问题时更能打破思维定式
解析：解析:A自然科学
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65、“狼孩” “熊孩”和在被隔离情况下长大的孩子,因为脱离人的生活环境,尽管有健全的躯体,却不能有人的思维、意识、行为方式,这体现了教育社会功能的重要性。( )
解析：解析:个体功能:个体的社会化(四星职业:思想意识,行为,职业角色)
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1、迁移是学习的普遍特征、任何学习都存在迁移现象( )
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46、王红守在天文望远镜前足足盯了两个小时,要观察的小行星终于出现在视野里。这反映了注意的( )。
A. 指向
B. 选择功能
C. 调节功能
D. 保持功能
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77、根据皮亚杰的认知发展理论,以下说法正确的是( )
A. 具体运算阶段的孩子应更多地接受抽象思维训练
B. 前运算阶段的孩子能够从多个维度对事物进行判断
C. 教学过程中呈现给孩子的教学材料不能超过其发展水平
D. 具有自我调节作用的平衡化过程在认知发展中起关键作用
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114、罗杰斯理论中的有意义学习强调 ( )。
A. 新旧知识之间的实质性联系
B. 新旧知识之间的非任意联系
C. 学习内容与个人的经验和情感的关系
D. 颈部以上发生的学习
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157、充分利用无意识记的规律组织教学( )
解析：解析:这种方法很轻松
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126、每个人的道德都要经历六个阶段的发展( )
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