4、关于成就动机理论,以下说法错误的是( )
A. 在教育实践中对力求成功者,应该安排少竞争或竞争性不强的情境
B. 对于避免失败者,应给予新颖且有一定难度的任务,安排竞争的情境
C. 对于力求成功者,评定分数时应该稍稍放宽些
D. 对于避免失败者,应该严格评定分数来激起其学习动机
E. 动物和人都有成就动机
解析：解析:(1)力求:求成>避败,喜欢有挑战、有难度的(2)避败:求成<避败,喜欢简单、极难.A错力求的喜欢有挑战的,少竞争×,B避免失败不喜欢竞争,选择极难的,不是一定难度C喜欢挑战,分数应该严格,D避免失败,应该宽松
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000155a6-9f07-ee92-c091-003987170300.html
点击查看答案
6、当学生把成绩不好归结为自己能力差时,他们更可能放弃学习( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-0e18-c091-003987170300.html
点击查看答案
144、人际交往过程中会把自己的认识,情感、意志等特征强加在他人身上,以己度人,这主要涉及的心理概念是首因效应 。( )
解析：解析:投射效应
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-43dc-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
174、学习的认知发展准备不同于教材知识准备,前者是学习与成熟的结果,后者主要是学校教学的结果( )【1】教师是立教之本、兴教之源、教师是教育发展的( )【2】“四个引路人”学生锤炼品格的引路人;学生学习知识的引路人;学生思维创新的引路人;做学生奉献祖国的引路人【3】根本保证:坚持党对教育事业的全面领导 根本任务:以德树人 根本目标:为党育人、为国育才重要使命:服务中华民族伟大复兴 核心功能:支撑引领中国式现代化基本路径:以教育理念、体系、制度、内容、方法治理现代化【4】提高教师政治地位、经济地位、职业地位,使教师成为最受社会尊重的职业之一( )
解析：解析:基础工作:加强教师队伍建设
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-9fd4-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
27、丽丽看到奶奶不太高兴 ,她赶快从罐子里拿了自己最喜欢的巧克力给奶奶 ,还说:“奶奶 ,我每次不高兴的时候 , 妈妈给我吃了巧克力我就高兴 了 ,您吃了巧克力也会高兴的。 由此可见 , 丽丽的认知发展处在( ) 阶段。
A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
解析：解析:自我中心,认为别人和自己一样。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00029936-73b8-9f5d-c0f9-5f4250e33800.html
点击查看答案
11、贾德认为概括就等于迁移,概括是学与教的结果,所以教学方法在迁移中的作用很大( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015138-3a5a-b032-c091-003987170300.html
点击查看答案
34、在认知风格研究中,“镶嵌图形测验”最能区分( )认知风格。
A. 内倾与外倾
B. 场独立与场依存
C. 聚合式与发散式
D. 整体性与序列性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-8d9d-c091-003987170300.html
点击查看答案
35、对哥伦布发现美洲这个事实的记忆属于( )。
A. 情景记忆
B. 语义记忆
C. 形象记忆
D. 情绪记忆
解析：解析:A不是亲身经历;C感觉触觉味觉D情绪情感
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-c0db-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
162、比较是一个重要的思维过程,也是一种重要的思维方法( )
解析：解析:变式是从材料促进理解,对比是从方法促进理解。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8043-7bca-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
31、“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的,也称为敏感期,错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00014ea2-adfc-33d8-c091-003987170300.html
点击查看答案
