33、叶老师是某小学一年级的教学老师,他在发给学生的奖状上写着“祝贺你,通过你的努力取得了本次口算比赛的一等奖”。这是引导学生将口算比赛的成功归因于( )
A. 内部的稳定因素
B. 外部的稳定因素
C. 内部的不稳定因素
D. 外部的不稳定因素
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10、新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的的深层加工策略称为( )。
A. 组织策略
B. 复述策略
C. 计划策略
D. 精细加工策略
解析：解析:关键词“增加新信息的意义”
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17、程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论。 ( )
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9、皮亚杰认为 ,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后 ,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看 ,这种观念与( )接近。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 共同要素说
D. 概括说
解析：解析:形式关注思维,想象,器官的能力。
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33、按照布卢姆的教育目标分类,能代表创造性思维的认知学习目标是( )
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62、正确完成广播体操动作的记忆,属于( )
A. 程序性记忆
B. 陈述性记忆
C. 情景记忆
D. 语义记忆
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17、 认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是( )。
A. 概括说
B. 关系转换说
C. 共同元素说
D. 定势说
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13、可逆性是具体运算思维同形式运算思维的根本区别。 ( )
解析：解析:具体运算和形式运算都具有可逆性
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6、王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言,表扬比批评都更为有效。( )
解析：解析:外倾型学生(表扬<批评)内倾型学生(表扬>批评)
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9、间接经验知识主要是个人通过书本和大众传媒等途径而获得的知识。 ( )
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