41、下列有关程序性知识教学过程的说法, 有误的一项是( )
A. 在示范时,要把程序的各个步骤充分展开
B. 在程序性知识学习的初期阶段,应尽量提高示范速度,提供尽可能多的信息
C. 在为学生讲解各种新的概念和规则时,可用举例子的方式促进学生的理解
D. 引导学生回忆并利用已掌握的有关技能
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50、歌曲《让我们荡起双桨》无论是男声唱还是女声唱,无论是儿童唱还是成人唱,我们都会将其知觉为同一首歌,这是( )。
A. 整体性
B. 理解性
C. 选择性
D. 恒常性
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6、王老师认为无论是对内倾型学生还是外倾型学生而言,表扬比批评都更为有效。( )
解析：解析:外倾型学生(表扬<批评)内倾型学生(表扬>批评)
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12、下列关于品德的叙述 ,错误的有( )。
A. 品德反映了人的社会特性
B. 只要个体的行为符合社会规范 ,那其一定是有品德的个体
C. 品德是此一时、彼一时的偶然表现
D. 品德是个体从一出生就有的 ,是个体的天赋
E. 品德是随着人的学习与经验的增长而提升的
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10、操作性条件反射理论强调行为前的强化。( )
解析：解析:行为之后的强化
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33、县教育局提出的行政处分,杨老师对行政处分不服,有权向县教育局提出申诉( )
解析：解析:县教育局提出的处分,应该向市教育局,或者是政府申诉
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5、下列表述体现了个体心理发展具有顺序性特征的有( )。
A. 道德判断的发展从自律到他律
B. 思维发展从动作到形象再到抽象
C. 记忆发展从机械记忆到意义记忆
D. 言语发展从独白语向对话语发展
E. 学习兴趣由直接兴趣向间接兴趣发展
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49、智力的核心成分是( )
A. 创造能力
B. 抽象思维能力
C. 观察力
D. 记忆力
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130、处于社会契约定向阶段的儿童强调个人应尽义务和责任的重要性( )
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4、教育应当根据人的气质差异因势利导,下列有关叙述正确的有( )
A. 黏液质的人沉着冷静,但易固执呆板,教育起不了什么作用,要顺其自然
B. 多血质的人活泼灵活,易于教育,但要防止重蹈覆辙
C. 胆汁质的人精力充沛,但易暴躁任性,应当采取直截了当的方式,但不宜轻易激怒
D. 抑郁质的人细心但较敏感,教育者应引导其积极思想,防止其产生自卑心理
E. 抑郁质的人比较敏感,对于学生的错误老师应该进行热处理
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