24、任何运动技能的学习, 一般都要经历动作认知、动作联系和动作自动化三个阶段。( )
解析：解析:菲茨与波斯纳的三阶段
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92、启发教学是一种具体的教学方法( )
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145、想像是思维的一种特殊形式( )
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7、认为学习迁移应注重注意、记忆、推理、思维、判断等心理能力形式的训练而不是学习内容的迁移理论是( )。
A. 共同要素说
B. 形式训练说
C. 概括化理论
D. 实质训练说
解析：解析:关键词“思维”
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13、儿童在前运算时期出现自我中心是指( )
A. 儿童只注意主观的观点
B. 不能接受别人的观点
C. 儿童的自私
D. 不能将自己的观点与别人的观点协调
E. 儿童利己中心的表现
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9、皮亚杰认为 ,儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后 ,这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看 ,这种观念与( )接近。
A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 共同要素说
D. 概括说
解析：解析:形式关注思维,想象,器官的能力。
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47、关于气质,下列说法表达错误的是( )
A. 气质决定一个人的社会成就和发展方向
B. 气质由高级神经活动类型决定
C. 具有活泼好动、行为外向、适应能力强等特征的人属于多血质
D. 气质没有好坏之分
解析：解析:B巴普洛夫
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45、根据艾宾浩斯的遗忘曲线 ,复习时应注意( ) 。
A. 合理分配复习时间
B. 采取多样化方法
C. 及时复习
D. 适当过度复习
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29、根据经典条件反射作用理论,铃声可以诱发狗的唾液分泌反应,则铃声是( )。
A. 条件反射
B. 无条件刺激
C. 条件刺激
D. 无条件反应
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5、英语老师在讲解状语从句之前 ,首先讲授了分词充当状语、不定式充当状语以及从句的特征结构。在讲授了上述内容后 ,教师才向学生讲解状语从句的特征结构。英语老师的做法是通过导入材 料在已有知识和目标知识中架设桥梁 ,加强学生认知结构的( )变量。
A. 稳定性
B. 可利用性
C. 可辨别性
D. 可记忆性
解析：解析:“导入材 料在已有知识和目标知识中架设桥梁”利用已有
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