19、奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上 ,提出了学习迁移的认知结构说 ,他认为 ,实现学习迁移的( )
A. 学生原本的个性特征
B. 现有的学习材料
C. 最近经验的一次刺激—反应联结
D. 学生原有的知识结构
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-9c51-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
7、行为主义产生以后很快风行美国乃至全球,还引发了一场心理学史上的“行为主义革命”,以此被称为西方心理学的( )
A. “第一势力”
B. “第二势力”
C. “第三势力”
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00007206-113c-582b-c06f-5299dcb0b600.html
点击查看答案
26、班级一名成绩较好同学的“随身听”不见了,教师李某在教室强制搜查其他学生的身体,想知道是偷了东西,影响恶劣,学校可以对李某进行处分或者解聘。( )
解析：解析:可以是有学校进行处分解聘的
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00054e13-8041-ba43-c057-47291d003a00.html
点击查看答案
47、根据艾宾浩斯遗忘曲线 ,以下学习过程中学习效果最好的是( )。
A. 为了尽快记住单词 ,小红每天都会抽出大量的时间进行记忆
B. 在记住了某个知识点后 ,小李开始把全部的时间拿去学习新知识
C. 在花费了大量的时间记住新知识后 ,小张给自己定了一个复习时间表 ,让自己间隔一定的时间便进行回顾
D. 小林平时不怎么看书, 临近考试的时候便开始熬夜苦读
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00003a07-68a2-da7b-c061-dd2ed03feb00.html
点击查看答案
1、试误式解决问题是动物解决问题的特征;顿悟式解决问题是人类解决问题的特征。( )
解析：解析:试误与顿悟人类和动物都有
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-2995-c091-003987170300.html
点击查看答案
25、秧田式座位安排的优点有( )。
A. 便于教师监控整个课堂
B. 便于教师向全班讲授知识
C. 便于学生把注意力投向教师
D. 便于周围同学开展小组合作学习
E. 便于教师与后排和两边同学交流
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/00015891-b88e-7eab-c091-003987170300.html
点击查看答案
3、比较是一个重要的思维过程,也是一种重要的思维方法( )
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/000152ea-c531-0cd1-c091-003987170300.html
点击查看答案
31、郭老师在班会课上,经常说的一句话是:习惯决定性格,性格决定命运。之所以这么说,是因为郭老师知道人格具有( )
A. 整体性
B. 稳定性
C. 独特性
D. 功能性
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001403d-9a24-87c9-c091-003987170300.html
点击查看答案
34、小明说:“这个应用题我做错了,是因为我缺乏数学学习的天赋。”小明把失败归因于( )。
A. 内部的可控因素
B. 内部的不可控因素
C. 外部的可控因素
D. 外部的不可控因素
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0000f5e2-0d55-7f4b-c091-003987170300.html
点击查看答案
39、十年离别后,长大一相逢。问姓惊初见,称名忆旧容。”这是一种( )
A. 再认
B. 有意再现
C. 直接再现
D. 间接再现
解析：解析:用姓名间接想起。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0001580d-d999-8f83-c091-003987170300.html
点击查看答案
