22、小杨刻苦学习英语,希望考出高分,让不懂英语的爸爸妈妈能在亲朋好友面前感到骄傲和自豪。小杨的英语学习动机属于附属内驱力。( )
解析：解析:题干中小杨刻苦学习,让爸爸妈妈再亲朋好友面前自豪,是为了凭借自己的能力获得相应的社会地位,属于自我提高的内驱力。
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25、建构主义学习理论的基本观点有( )
A. 强调知识的动态性
B. 学生的经验世界是丰富的、有差异的,要注重学生的先前经验
C. 学习是主动建构的社会性过程,也是“刺激-反应”的简单过程
D. 教学时促进学生知识的“生成”,而不是传递客观的现成知识
E. 强调学习的社会互动性和情境性
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46、班杜拉社会学习理论中总结的学习过程的四个基本环节是( )。
A. 注意—保持—再现—动机
B. 注意—模仿—保持—动机
C. 注意—练习—保持—再现
D. 注意—模仿—练习—再现
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35、某学生遇到学业困难羞于向别人求助,认为学业求助是自己缺乏能力的表现。该学生的成就目标定向类型属于( )。
A. 掌握目标
B. 学习目标
C. 任务目标
D. 表现目标
解析：解析:第一:ABC为一组;更多看的表面。解析2: 如果我求助你就说明我能力比你差,很丢人。但对于掌握目标的人来说:不在乎,请教也无所谓,主要通过请教来提升自己,不在意。
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2、阿特金森提出成就动机的构成有两种成分: 一是追求或希望成功的意向,表现出趋向目标的行动;另一种是害怕失败的意向,想方设法逃脱成就活动,尽力回避预料的失败结果。其中,追求成功倾向 的构成要素有( )。
A. 追求成功的动机
B. 获得成功的可能性
C. 避免失败的可能性
D. 成功的诱因值
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26、学生的心理是按照从具体思维到抽象思维、由机械记忆到意义记忆顺序发展的。( )
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4、教育心理学可以为教师的教育教学提供一般原理和建议,但不能给特定情境中的实际问题提供处方。( )
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35、小学低年级学生混淆 “b”与 “d”。其根由在于其发展不完善的( )
A. 大小知觉
B. 深度知觉
C. 方位知觉
D. 运动知觉
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2、科学心理学产生的标志是( )
A. 艾宾浩斯的记忆研究
B. 斯金纳提出了操作性条件反射学说
C. 冯特建立了心理学实验室
D. 华生的心理学研究
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83、根据认知失调理论,要改正一个学生作业潦草的态度 ,适宜的方法是( ) 。
A. 坚持严格要求
B. 批评作业潦草行为
C. 奖励作业认真行为
D. 使学生认识作业潦草的危害性
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